第六章 皇子教育[第2頁/共3頁]

各皇子都有本身的徒弟和智囊團，在他們身邊不但傳授知識並且幫忙他們出運營策，包管其在龐大的宮廷政治鬥爭中立於不敗之地。而太子老是不能登基，這加強了皇子們之間對於皇位的爭奪。

李沂跟光叔父子倆還價還價半天，終究想了一個折中的體例。

啟程遠赴潮州的李德裕在半道被追回都城了，這件事李沂交給了他去辦理，並讓長安縣尉李信主持扶植工程。這段府第扶植期間，李沂就在宮裡學習。

當然，門生也有假期。每十天放假一天，稱為旬假，不過放假前日得停止測試的旬試。每年放假二次，蒲月稱為田假，玄月授衣假，假期凡是為一個月。每年的年關測驗叫歲試，畢業測驗叫做升格測驗。

皇子們的中初級教誨階段，首要在弘文館和崇文館中完成。弘文館的首要感化為掌校訂圖籍，同時朝廷軌製沿革﹑禮節輕重時，皆要插手群情。

在兩館裡剛得知學習課程時，李沂眼眶都差點裂出來，舌頭不謹慎咬破了，內心直罵娘，如何那裡都一樣，還必修、選修、專業，讓不讓人活了？

除學習史經外，書法也是一項首要的學習內容。經史並重、書法兼習是兩館的特性。

唐玄宗美滿是抱著一種他身後，哪管後代子孫大水滔天的態度，對於如許一名老祖宗，大唐前期各皇室孫子是又愛又恨。

兩館門生學習和測驗的內容等都和國子監門生一樣，多數是習修儒家典範。隻是皇子們停止的教誨是當前最高教誨程度，徒弟也是學問品德或名譽非常高的大儒！

要李沂這一個老爺的心機、皇子的身材湊在這一幫小屁孩堆裡學習，這畫麵想想就讓他不寒而栗，小學直接跳過了。

皇子們很少與外界打仗，也不曉得內裡餬口的痛苦，更不體味內裡天下的環境，也很少遭到培養，治國之道是甚麼怕都搞不清楚。

最後，到肅宗今後，諸王均從宮廷政變的首要參與者變成為被動受擺佈者，天子的位置大多並不是由專門培養的太子擔當，倒是十六王宅甚麼都不懂且冷靜無聞的皇子們擔當。

李沂聰明、影象力強，這些是不假，但論語啊孝經這些之乎者也，他聽到就想打打盹，第一天冇上完就逃課了，實在是受不了了。

太宗對於魏王李泰過分寵任，對魏王教誨的正視乃至能夠和太子李承乾的教誨相稱，給李泰裝備優良的教員。讓信賴的大臣王瑾給李泰當徒弟，準予其開館納賢，這無形中就增加了皇子泰的力量，對太子的職位構成了很大的威脅，終究形成兄弟相殘、朝廷動亂的成果。

對於皇子的教誨，天子固然很正視，但確切是一件令他們很頭痛的事情。唐太宗是一名雄才大略的天子，但在教誨皇子的題目上卻也犯下了不成追悔的弊端。