第282章 教育立國[第2頁/共6頁]

但是，隻要細心的人纔會發明，對於中國來講，十年內提高小學教誨是多麼浩大的一項工程。

就連教誨最早進的英國，全數人丁加起來不過兩千七百萬罷了（不包含殖民地人丁），就算全數提高小學教誨，也隻要中國的五分之一。

這是多麼龐大的一個數字啊！

民以食為天。特彆在中國，最是愛好吃食。如許一來，農業和食品加工產業相輔相成，一起進步和擴大。反倒令中百姓營輕產業興旺生長起來了，一舉多得。

跟著中國膳部司（衛生部）的建立，李衛國製定了一係列醫療衛生方麵的法律，而後開端在天下範圍內實施。

早在李衛國盤據上海之時，教誨就一向停止著，並且是大刀闊斧的停止。

有學者提示英國等歐洲各國列強當局警戒中國之教誨活動，擔憂中國一旦獲得教誨上的勝利和服從，歐洲將完整失歸天界霸權和天下中間之職位。西方好不輕易才代替東方統治天下的職位，將重新回到東方陳腐帝國的手中。【ㄨ】

當年，海內遍及是私塾教誨，學費高，門檻高，隻要有錢人家的後輩才氣請得起先生教課。

中國人的好吃，也導致病從口入，也是全天下最輕易抱病的種群。

跟著李衛國的軍隊不竭擴大，到了南洋軍期間，軍隊當中已經有了完美的醫療體係，承平天國投降的數萬女軍兵士，一部分轉入現在的皇宮羽林軍，大部分都專職成通訊兵和醫療兵了。

但是，保持龐大的糧食代價穩定需求大量的財務支撐。

如許一比較便能夠看出，現在的中國糧食產量非常的充足。

眾所周知，汗青上一樣一起開端鼎新，日本的明治維新克服了清朝的洋務活動。其最底子還是在教誨這方麵的投入。汗青上的1895年，日本的教誨已經提高到中學了，也就是九年任務教誨，八千萬日本人獲得知識的武裝，建立起民族凝集力；而清朝的教誨仍然是科舉。隻要幾十萬人具有中學程度文明，一旦到了民族關頭時候冇法凝集起來，導致了甲午慘敗。

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這是空前的成果，令全天下為之震驚。