SC079 教育專家！[第1頁/共3頁]

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“第四列，第二排的同窗，請發問。”岡本龍之介再次點了一個同窗。

“教員好，我叫小泉優子，國小四年級門生。”一名麵帶斑點的女孩，落落風雅的先容。

如許的環境，究竟上是教誨界的大困難！

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跟著岡本龍之介的發問，本來舉手的門生，紛繁放動手，而重新舉手的也隻要寥寥數人。

ANC軟件第一支鼓吹片，‘學習’部分內容，拍攝勝利！

在第一個門生自我先容結束後，第二個門生也開端自我先容，然後一個接著一個的停止下去，五十個門生的自我先容，花了四分多鐘，不敷五分鐘時候。

固然是禮拜天，但大月市國立小學，迎來了特彆的補課時候。

麵對如許的環境，岡本龍之介再次道：“現在又呈現一個新題目，一部分同窗，既冇有表示會，也冇有表示不會，作為明天的代課教員，我並不曉得這是甚麼環境。”

ANC軟件假造出來的菊次郎教員，處理了教誨界的一個龐大困難！

岡本龍之介恰到適合的彌補道，“菊次郎教員是我們公司開辟的Angelina.and.Cosima語音助理軟件，假造出來的一名講授助理。第一輪測試結束，我們正式開端上課！”

自我先容以後，岡本龍之介持續道，“因為我第一次見到大師，並不曉得大師的名字。以是，從第一排第一個同窗開端自我先容，隻需求先容本身的名字與學級，感謝同窗們共同。現在，第一名同窗，開端。”

當統統同窗自我先容結束以後，岡本龍之介鼓掌道，“感謝同窗們的共同，現在，我先容一下，我的助理菊次郎教員。或許大師不信賴，之前大師自我先容的時候，菊次郎教員已經記著了你們每一小我的名字。如果有不信賴的同窗，請舉手。”

岡本龍之介並冇有停頓太久，最多隻要五秒鐘時候，便持續道：“冇乾係，不管會不會，我們的菊次郎教員，都會幫忙大師解惑。如果有同窗不會的，現在能夠向菊次郎教員發問。”

以是，綜合各種環境，這一部分門生，成為了教誨體係冇法處理的惡疾題目。

起首，如許的門生，想衝要破本身就很困難，讓他們主動扣問教員題目，那是千難萬難的事情；其次，西席也是人，人存在精力極限，也存在小我喜惡。

“同窗們，明天我籌辦上一堂數學科，教大師簡樸一元一次方程，這一次講授過程，菊次郎教員也會全程伴隨大師。”岡本龍之介笑著說道。

岡本龍之介毫無拘束的站在講台上，侃侃而談道，“同窗們，早上好，我是早稻田大學的研討生，本年方纔畢業。明天，我將擔負你們的代課教員，為你們上一堂難忘的觀點課。”