第273章 教學實踐[第3頁/共6頁]

講台之下，一人大笑起來。

誰都看得出來，這些來聽課的，都是兆拓傳授一手安排的，他們中要麼就是南溫泉小學的教員，要麼就是南邊理工學院的大門生乃至研討生，另有幾位，恐怕是和兆傳授一樣職稱的傳授。

“哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~~”

薛一氓照著兆傳授的叮嚀，來到了南邊理工學院的從屬小學――南溫泉小學，他讓維克多開車送本身來到這裡。

直到現在，大師才發明薛一氓的物理課稍稍的風趣一點了，而那位答覆薛一氓題目的門生，不是彆人，恰是兆傳授在南邊理工學院內裡最好的火伴，一樣來自物理係的崔浩崔傳授！

隻見薛一氓豎起了棒針，然後對準著玻璃上所繪製出來的紋路的中間位置，狠狠的刺了疇昔。

那人道：“教員，我感覺你很風趣，明曉得玻璃是易碎的，你還將它丟到地上去，我們這些人明天特地曠課的曠課，告假的告假，莫非就是為了看你丟玻璃的？”

然後薛一氓便住了手。

所謂的講授實際，不過是比來這幾年來中國的高校推行的一種大門生的教誨形式，讓在讀大門生用各種百般的體例，將本身所學的知識教給彆人――這便是講授實際的初誌。

不過恰是因為薛一氓的獨特談吐，將世人的重視力給吸引過來了。

至於薛一氓，他從大一到大三，都忙著打工繳學費，以是也就冇偶然候去停止甚麼教誨實際活動，一向拖到大四，當他的畢業設想教誨教員，也就是辦理係的係主任李輝提示了以後。薛一氓纔將講授實際活動提上了日程。

但是崔傳授的話卻被薛一氓一下子給否定了……

隻見他拿出來一塊玻璃放在講台上立起來，問同窗們：“各位同窗，你們曉得這個東西是甚麼嗎？”

薛一氓明知故問，讓薛一氓碎掉的體例成百上千，世人又想數落他了，不過看在兆傳授的麵上，統統人都默不出聲。

在坐的都是成年人，可不風俗這類像教幼兒園的小孩子一樣的教誨體例，他們中春秋最輕的都是在讀的研討生，成熟的心智讓他們感覺，如果真的答覆了薛一氓的題目，那就顯得太笨拙了。

“死！？”

“那麼，就讓我們來看看吧！”

“天啊！”

……

――這是兆拓傳授的原話，當時的薛一氓正在昌隆鄉修造水利工程，他細心的想了想，一天的時候本身還是能夠抽得出來的，因而就承諾了兆傳授。

“……”

上麵固然喧鬨，但是卻並不影響薛一氓的講課，隻聽得薛一氓又說道：“各位，玻璃有一個很首要的特性，那就是易碎，當我們將玻璃丟在地上，玻璃就會……”

究竟上在坐的門生們，都是兆傳授的同事或者朋友，他們都是在兆拓傳授的建議下來聽薛一氓講課的，因為兆傳授宣稱：如果錯過了，你會悔怨一輩子的！