第五章 新生活[第1頁/共3頁]

而顧漫對於洪協給本身一次機遇這件事明顯有些後知後覺，以是必然不是“文學觀賞課”。

至於這門課程，倒是與它的名字元合的很，先是報告如何寫一手標緻的字，讓行文顯得更加美妙；再就是讓門生們學會利用美好的詞句和段落構造，以此替文章增色，首要的側重點是短篇體裁，散文居多。

在冇有顧漫插手的環境下，陳鋒毫無顧忌經驗了他一頓，狠狠的出了一口惡氣，可不管如何，那一紙左券倒是實打實存在的，的確就是一座大山，壓在了他的身上。

不管如何說，收集是個包含萬象的處所，陳鋒在這裡能夠獲得很多想曉得的訊息。

之以是側重先容這門課，啟事有二。

在網文寫作方麵，他是個不折不扣失利者，可在瀏覽方麵，他則是個指導江山的大手。

洪協教員，陳鋒已經見過了，很暖和中正的一名教員；張珂教員的話，則是一名芳華靚麗的美女，來舒茶任教才一年多。

陳鋒儘力的去融入這個社會，為此，除了學習以外，他開端頻繁的出光腦社。

一是陳鋒看中了它教習如何寫字這一點，籌辦一步步的實現本身的“換字打算”。

大抵上來看，和陳鋒宿世的作文課倒是有幾分類似，記得當時候的教員為了能讓門生能在作文上拿高分，根基都會鼓動門生寫一手好字，以後練習散文，記一些都雅的成語詞句，在操縱排比，擬人，比方等伎倆胡亂吹噓一番，隻要不偏離主題太遠，根基上六非常都能拿到五十多分。

“我再想想，另有……”

至於阿誰甚麼“根本拳師入門課”，陳鋒表示，隻能嗬嗬。

“詞采的富麗，句式的美好，反倒是成了一種累墜。”

那晚以後，常明又是找上了陳鋒。

“這……這是甚麼環境？”陳鋒臉上的笑容俄然凝固了。

作為舒茶一中的高三門生，他能安排的自在時候相較於宿世那些“高三黨”們還是很餘裕的，每天八點的早讀充足他晨跑很長一段時候，六點的散學，又讓他能夠騰出很多的餘暇時候做些事情。

跟著瀏覽量的增加，陳鋒對所讀小說的要求越來越高。

大抵而言，固然這個世定義是精力文明匱乏，可在網上仍然不乏有大量的名文佳作。

正統文學方麵的話，純真從文章本身的文采與構造上來看，已經完整不遜於陳鋒影象裡的名家高文，乃至猶有過之。

“美文課”也是她從另一名臨產的教員手裡接過來的。

這不但是當今社會的支流，更是他穿越至此的最大的上風，俗稱金手指。

要曉得，頂著“陳鋒”的名頭去寫字，實在是要命，畢竟仿照一小我寫字本來就是很痛苦的事，之前他寫藏佛戀的時候，就已經很難受了，但尚且有創作的熱忱作為支撐，以後謄抄顧漫那九千多字的稿件，更是讓他幾欲崩潰。