第551節：我的墜胎事件1[第1頁/共1頁]

不過話說返來，是我本身挑的頭，就冇有畏縮的理。

到前麵處所不敷，字越來越小，後排的同窗都看不清。

我們班，就如許，靜悄了。

絕對的氣力，非論在甚麼處所，都有些用。

我申明本身在做甚麼，然後瞧不起那些閒了就說人家的人

回身，上黑板，不睬統統同窗切磋的目光，默寫[

我不曉得他們鬨騰甚麼，但我會用我本身的體例，辯白，並且疏忽。

詼諧，恩，很搞笑。

是以一則惡搞的動靜，就有了些玄色詼諧的意義，讓人厭的同時，又想笑

至於很多新詞，嗬，我用心寫連筆，讓他們痛苦去。

我到底還是粗心了，背起來不感覺，寫下來才曉得，我竟然背了好幾百單詞，全部就是一篇大文章，寫了滿滿一大黑板。

“不消擔憂。如果有個彆單詞拚寫弊端，大師一塊來改正。”教員鼓勵的看著我，讓我寫。

但終究，我還是聽到了一些勁爆的動靜；而動靜來源，卻顯得有些風趣而

“現在才高一，你們的時候還不是很緊，以是有空了要多打仗一些課外的東西。學習，要主動主動，才氣學好。不然光盯著講義上那點兒東西，學得再好也比不過人家。大師好都雅看妝可兒默寫的這段，我也很喜好，你們都抄下來，歸去背熟了，明天抽查。”

但人類的設想力，偶然候能豐富到我冇法設想的境地。

拿著粉筆，我痛苦的腹誹：教員，你嫌我不敷著名是不是？

鑒於我的態度，我們班同窗抄錯了或者不熟諳也不敢問我。

第二天來上學，有個平時不大說話的男生實在忍不住，唯恐被英語教員抽到，隻好拿著來問我。轉載請說明www>

我真的有點兒暈。blain給我就冇上這一課，他隻要求我熟諳語感語境，看懂聽懂會說，至於寫，合用中誰冇事兒常常寫啊。