第五十六章 百連千官大比武[第2頁/共3頁]

攻弱項、補漏項、保剛強，抓重點課目，抓重點職員，抓重點得分，一次“諸葛亮會”讓大師曉得了下步的儘力方向。“政治民主、軍事民主、崩潰敵軍”，這一軍隊戰時的良好傳統，在戰役期間還是能收回刺眼的光輝。李連長充分發揚軍事民主，重視依托大眾搞好軍事練習，進步練習質量的做法，搭起了組訓者與受訓者之間的橋梁，不但營建了稠密的練兵氛圍，也給連隊官兵打上了練習“強心針”。

“連長，另有兩個課目，也不能掉以輕心。一個是手榴彈投遠，一個是衛生與救護。手榴彈投遠，乾部是重點，因為平時練得少，很能夠呈現題目。衛生與救護這個課目，炊事班的同道是重點，目前還冇練過，如果讓我去抽人，我就抽他們。這個課目很輕易偏訓漏訓。”班長黃世友是連隊的練習尖子，平時冇事最長於研討思慮題目。他提出的這兩個題目不無事理。

最能磨練小我毅力的課目、最能反應一個單位共同科目練習程度的課目、最能查驗一個單位構造批示才氣、連合合作才氣、拚搏進取才氣的課目，非它莫屬——五千米武裝越野。

這個課目分值最高，要求參考職員必須達到單位氣力數的85%，並且要把連隊體例內的統統的輕重兵器全數照顧，按照連隊的人數實際，隻答應後進一人，多掉一人扣成績10分。

練習場中，是比學趕幫、比高拚低的相互咬製；

郭凡與李林這對“黃金火伴”，在此次比武中更是“鴛鴦一對兒”，兩相配。郭凡主抓乾部練習與全連官兵的思惟動員，李林兼顧全域性，主抓兵士的固強補弱練習。“火車跑得快，端賴車頭帶”，“班子行不可，要看前兩名”。郭凡與李林身先士卒，率先垂範，以實際施行動出了模樣，兵士們哪另有不跟著上的事理。兵士們是最敬愛的，他們認準了人，認準了理，再苦再累，從不叫屈，毫不喊疼。

“有。”大師信心百倍。

“呯”。發令槍響了。

全連官兵像箭一樣發射了出去。

塔山海邊，是你追我趕、你撕我殺的越野衝刺；

開訓的戰鼓一旦擂響，那就是練習場上的較量。

“五連。”考官在點連隊的名字。

……