第五十六章 百連千官大比武[第2頁/共3頁]
攻弱項、補漏項、保剛強,抓重點課目,抓重點職員,抓重點得分,一次“諸葛亮會”讓大師曉得了下步的儘力方向。“政治民主、軍事民主、崩潰敵軍”,這一軍隊戰時的良好傳統,在戰役期間還是能收回刺眼的光輝。李連長充分發揚軍事民主,重視依托大眾搞好軍事練習,進步練習質量的做法,搭起了組訓者與受訓者之間的橋梁,不但營建了稠密的練兵氛圍,也給連隊官兵打上了練習“強心針”。
“連長,另有兩個課目,也不能掉以輕心。一個是手榴彈投遠,一個是衛生與救護。手榴彈投遠,乾部是重點,因為平時練得少,很能夠呈現題目。衛生與救護這個課目,炊事班的同道是重點,目前還冇練過,如果讓我去抽人,我就抽他們。這個課目很輕易偏訓漏訓。”班長黃世友是連隊的練習尖子,平時冇事最長於研討思慮題目。他提出的這兩個題目不無事理。
最能磨練小我毅力的課目、最能反應一個單位共同科目練習程度的課目、最能查驗一個單位構造批示才氣、連合合作才氣、拚搏進取才氣的課目,非它莫屬——五千米武裝越野。
這個課目分值最高,要求參考職員必須達到單位氣力數的85%,並且要把連隊體例內的統統的輕重兵器全數照顧,按照連隊的人數實際,隻答應後進一人,多掉一人扣成績10分。
練習場中,是比學趕幫、比高拚低的相互咬製;
郭凡與李林這對“黃金火伴”,在此次比武中更是“鴛鴦一對兒”,兩相配。郭凡主抓乾部練習與全連官兵的思惟動員,李林兼顧全域性,主抓兵士的固強補弱練習。“火車跑得快,端賴車頭帶”,“班子行不可,要看前兩名”。郭凡與李林身先士卒,率先垂範,以實際施行動出了模樣,兵士們哪另有不跟著上的事理。兵士們是最敬愛的,他們認準了人,認準了理,再苦再累,從不叫屈,毫不喊疼。
“有。”大師信心百倍。
“呯”。發令槍響了。
全連官兵像箭一樣發射了出去。
塔山海邊,是你追我趕、你撕我殺的越野衝刺;
開訓的戰鼓一旦擂響,那就是練習場上的較量。
“五連。”考官在點連隊的名字。
……