第122章[第1頁/共4頁]

輪到林萌萌上前比賽了，她學著之前的參賽教員一樣，走到答題台前朝台下鞠了一躬後才坐下，然後拿起筆，擺好姿式，隻等出題人出題後就立即脫手寫字。

林萌萌用筆悄悄一點第一個大字格，阿誰格子就變大了，林萌萌提筆就寫了一個“戇”字，然後又點向第二個大字格，寫下了“直”字。確認本身的這兩個字謄寫無誤後，林萌萌就保持原狀不動了，也不“提交”，因為時候一到答題體係就會主動替你提交的。

參賽工具就是三所高中黌舍，以是也不需求等候，直接每個黌舍的五個參賽隊員，三女兩男一齊上。

因為答題時候有限，林萌萌瞥見坐三號台的阿誰一中女教員寫了又擦，擦了又寫的，眼看著時候就隻剩下幾秒鐘了，她也不曉得是健忘字的寫法了，還是對本身寫得字始終不對勁，竟然又一次擦掉了重寫；這下不但上麵觀眾席上的人看了替她嚴峻的驚撥出聲，連林萌萌都感覺臨時還是收回神識不要看了吧，碰到這類教員答題弄得她都有點兒嚴峻了，並且她又不籌算作弊，還是老誠懇實地在前麵等著吧。

有為3號答題台那位寫不出來“zhuang”字的一中女教員擔憂的，有為2號答題台那位職高男教員寫出來的字的筆順是否存在題目爭辯的，但更多的人還是在針對林萌萌寫出來的阿誰大多數人都不認得的“戇”字會商她到底寫得對不對的。

第二場則是小我賽，這也是教誨局的劉局長當初下達唆使說參賽隊員的出場牌上必須標註出西席姓名的啟事。小我賽是淘汰賽製，比賽時各校參賽隊員共15人會打亂挨次重新抽簽入場待賽，按抽簽挨次每三人一組停止比賽，第一輪五題，第二輪3題，第三輪及以後就一題；且題庫難度將升至最高的三等。

也就是說在小我賽環節，參賽的各個教員要各憑本領和運氣打倒其彆人，包含上一場比賽時還是本身隊友的那四人。

很快，出題人出聲了，是個非常標準清楚的北方男聲：“zhuang，zhi，描述人渾厚誠懇的意義，zhuang，zhi。”

很快，出題人又出題了，第二個詞“shao，yi，dan，□□的意義，shao,yi,dan。”“teng,wan,藤本植物，藤有‘藤條’‘紫藤’之意，wan,指頎長能纏繞的莖。teng,wan。”“g,言辭、詩文或其他事物等意味深長，惹人入勝g。”“gui,yu,一種家常的能夠食用的魚類，彆名桂花魚，花鯽魚等，gui,yu。”

因為教誨局此次美滿是搞的臨時突擊，所今背景歇息室裡臨時被抓壯丁來的這15個參賽隊員都是一臉懵逼狀況，固然主持人在解釋法則時一再提到“題庫難度”一詞，但對林萌萌他們來講，這話說了跟冇說一個樣，題庫裡有些甚麼字詞大師都不曉得，哪兒曉得你這個“題庫難度”是如何分彆品級的啊？