第64章[第1頁/共4頁]

第三個字就是“讀”字。

多讀書多讀好書，這是進步語文成績和本身文明涵養最好的體例。不過這一點比較虛，且二中並冇有讀書館，二中門生或者說是現在的門生彷彿也冇有養成瀏覽好書的風俗。看書的人很多，但大部分都是看得收集文學，小部分看實體書的，也隻挑選本身喜好的言情、懸疑、玄幻等範例，比較侷促。

林萌萌曉得門生內心最是在乎第一第二這些事了，內心雖感覺排第一併不代表第一個完成任務，瞧，中間另有幾個早就來了的班的門生正愁眉苦臉地蹲在角落裡不斷地清理錢呢。但麵上還是笑著鼓勵了他們幾句，然後問他們需不需求教員陪著在這裡列隊。

林萌萌感覺她班上的門生隻要做到了這三個字，語文成績不說多優良，但想要超出他們中考時的語文程度還是冇題目的。

以是林萌萌細心考慮了大半個月後，還是決定遵循本身的設法來教107班的語文課，因為就算是遵循傳統的教法來教誨他們，以這些門生的語文根本，三年齡後他們的語文成績就算是進步了一些，團體來看還是屬於差的那一批。

網卡中間緊挨著黌舍食堂，林萌萌領著張、劉兩人橫穿太小半個操場後到了網卡中間一看，充值視窗邊已經排起了長隊。

平時就遲延著不去林教員那邊默寫，如果林教員問起來，他們就說本身還不會背。等拖到最後的刻日了實在冇體例了，他們也情願認罰。按照他們的經曆，語文教員的獎懲不過就是罰站或是罰謄寫之類的，罰站他們無所謂，歸正站著坐著他們都能玩和睡；至於罰謄寫嘛，他們來了興趣便能夠不管甚麼課上都抄，最多兩三天就抄完交差了；如果冇興趣謄寫呢，那他們就持續拖，拖到測驗放假了就萬事大吉了，班主任總不能過一個年了還追著他們不放吧？

另有二十幾分鐘才下課，林萌萌叮嚀班委會成員管好規律，又給七班門生安插了語文講義的預習任務後，就帶著張薇薇和劉博衍兩個小主子往網卡中間走去了。

張薇薇和劉博衍對望了一眼，內心固然挺想說需求的，可眼睛的餘光看了看前麵的純門生步隊，兩人終究還是搖了點頭說：“林教員您忙您的去吧，這裡有我們兩個就夠了，萬一有甚麼題目，我們再去課堂找您。”

張薇薇和劉博衍兩人第一次手裡頭有這麼多錢（兩萬多），且還不是本身的，內心都有點兒冇底，不曉得本身到底有冇有多收？少收？漏收？林萌萌的神識實在早就清理過幾次了，曉得數量全都對的上，但她並冇跟張薇薇和劉博衍兩人明說，隻讓他們把錢和班上同窗的校園卡都拿好跟著她走就行。

林萌萌笑著點點頭，然後就分開網卡中間回七班課堂去了，明天門生纔剛回校，七班之前上自習的風評又極差，以是林萌萌還是快速回到了課堂。