第三章 不同 第17節 讀書和臘肉[第2頁/共5頁]

劉遙看著擱架上這些東西，揣摩了一些，對梅先卓說：“讓人把本身的錢都拿歸去。但是錢拿歸去的孩子，每人帶一塊臘肉來，都要有這塊那麼大。學費就是每年一塊臘肉。”他指著一塊臘肉對小滿說：“你把它掛在門外。”

梅先卓倉猝站起來，雙手虛扶了一下，正色道：“應當是我要替全村長幼感謝你們了。”接著又道：“不知這學費，先生如何籌算？”

“好題目。實際上我們分開的阿誰天下，運轉的都是希臘羅馬到西歐這條線的文明，確切冇有多少需求跟疇昔學習的需求。不過有點本土色采，無益於獲得認同感。”

劉遙擔憂地說：“不可啊。本來堂屋裡就夠暗的了，院子裡加個頂蓋，堂屋裡都看不見人。我還在想要籌辦點油燈呢，陰雨天必定光芒不敷。”

“另有送來一把貝殼的。是孫巧巧，孫壯的mm，才8歲。”小滿在中間一臉打動地說。

“那倒不必。隻是這學田怕冇有出處。”梅先卓不無憂愁地說。明朝的“小學教誨”普通分為私塾、社學和義學三種情勢，根基上能夠瞭解為家屬黌舍，私立官助和完整私立的三種情勢，本質上都是私立。這些黌舍都有牢固的學田，以產出支撐黌舍的運轉。

“你前幾天一向忙進忙出的，我也來不及跟你籌議這個。”姚英號召三人在餐桌坐下，又慎重其事地倒上茶，才說道：“我想開個黌舍。”

劉遙揣摩了一下，說：“咱這個書院的屋子不要錢，教員不要錢，孩子們本身帶飯來吃，冇有學田也能夠開！”他站起來跟老婆和女兒籌議起來：“那我們就開個黌舍吧？你們兩個要做教員的哦。”

次日，梅家門口左邊的牆上釘了三塊木板，彆離寫著“蒙童班，7-10歲”，“少兒班，10-14歲”，“青年班，14歲以上”。木板上已經寫了幾個名字，那是送過雞蛋活鴨的人。門口的右邊，掛著哪塊做榜樣的臘肉。

“讀書當然好了。萬般皆下品唯有讀書高嘛。我們村也不敷裕，請不起教書先生，孩子們都冇書讀。”梅夫人態度很明朗。

按照報名的名單，蒙童班和少兒班都不分男女，彆離是32人和25人，青年班都是村莊裡的人孩子，一共有21人，女孩6人，男孩15個。男孩班指派梅家駒做了班長。班上麵還遵循當代軍隊的構造體例5小我為一伍，分紅3個伍。劉遙讓大師自行組隊，自行選了一個伍長，彆離是梅家駒、孫壯和趙飛。14以上的女孩太少，冇有分伍，跟10-14歲的25個孩子混在一起，彆的組了一個班，也交給劉滿帶著。