23 傳說與現實[第1頁/共3頁]

“人類？但是教員，如果是人類，這個頭緒圖又如何解釋？經脈而行這類事情完整冇能夠啊？”場中有人再度質疑。

“教員，您剛纔說有人修煉勝利了，那詳細服從是甚麼呢？它有甚麼服從呢？”

“這也有能夠啊，我看得闡發還真是這麼講的。”

“不會吧？！”

正在迷惑時，講台上老先生從包裡拿出一個U盤插在電腦上，隨後投影儀中呈現一副奇特的經絡圖，之以是說奇特，是因為幕布上顯現的經絡圖完整與人體的經絡走向相反，看上去就彷彿是有人用心將經絡圖反著畫出來一樣。

“我感覺這不成能，事物的生長不成能超出根基認知，如果不依托星際飛行，那麼他們如何來這裡？總不能是時佛門吧？”

“這幅圖就是基於史前遺址中找到的經絡圖研討改進而來，剛纔我說有人勝利修煉，也是基於這張圖。”老先生用光筆指著幕布講授著詳細的辨彆，從經絡的走向到詳細的不同，再到修煉的難度關卡，老先生侃侃而談，彷彿切身材驗普通。

經脈逆行竟然另有人勝利？這的確顛覆了世人十幾年來的靈能實際根本。

頓了頓，老先生目光灼灼地說道：“將已經固化的肌肉、五臟，乃至是大腦重新改革！”

卻見老先生轉頭瞥了瞥經絡圖，幽幽說道：“並非如此，按照史前功法的研討已經初有效果，目前你們瞥見的這張經絡圖，已經有了勝利修煉的例子。”

在一百多年前，靈能天下進入了科技迅猛生長的階段，科技風暴竄改了人們的餬口體例，連帶著也竄改了靈能的修煉形式。但科技帶來的更首要的影響是人們能夠對史前文明遺址停止考查。

“顛覆了？莫非說史前文明的人和現在的人類是兩個物種？外星人？”

亂鬨哄的課堂也終究讓沈零明白之前在走廊內裡的喊聲從何而來了。腦中思路迴盪，沈零俄然想起了宿世，阿誰時候他在大學上課的時候，也曾有過講堂亂作一團的事情產生。不過分歧的是，當時的亂完整就是因為講堂規律渙散，講師也懶得管。冇體例，誰讓他上了一所三流黌舍呢。

“這就有點扯了吧，按照現有的研討，底子冇有發明史前文明有任何星際飛行的才氣，他們如何能夠是外星人？”

老先生笑了笑，“一開端研討職員也是這麼以為，但是在隨後的嘗試中，這個結論被顛覆了。”

固然是疑問句，但是語氣卻非常篤定。

“如你們所見，這是在海內某個史前遺址中找到的，據猜測，這是史前文明所修行的靈能功法。能夠看出，這套功法與現在的認知完整相悖。”講台上，老先生緩緩講道。

老先生講得很當真很風趣。但這類汗青課真的有需求占用禮拜天的歇息時候來講嗎？