第123章 崇文書院[第2頁/共3頁]

楊承業想都冇想就回絕了，並且很乾脆：“就讓他跟著一班孩子們讀書，挺好。

“乾得好。”

“話，可不能這麼說。”

楊承業笑道：“隻要對安定天下的大業有效，就不要憐惜，捨不得孩子套不著狼嘛。”

楊承業看這處所真好，西麵緊挨著韓王府，與行太仆寺、苑馬寺隔街相望，既是中間腸段，風景又好。

不久，親兵引著兩個使者過來了。

以是他帶上了鞠思讓和李含樸，一個氣色頹靡的前知府，一個恬然自處的前知縣。

平涼城的街上，楊承業正去崇文書院觀察。

楊承業趁便探聽各地藩王環境，計算著打哪一個藩王，提早體味是有需求的。

“有辱斯文！”

“你倒是狷介，可天下局勢，容不得狷介。要想天下承平，就得用真本領！賢人的學問，那是承平光陰教養萬邦，現在，就得用合用的學問，東拒韃虜，北收外喀爾喀，西征西域，南向中原。”

不過，楊承業不是去看風景，而是去看傅啟光教的如何樣。

“聽你的口氣，彷彿籌算親身教薛爾敬？恕我孤陋寡聞，不曉得你會甚麼。”

“該當如此。來人，告訴劉廷封，讓他把我要求的禮品備好，列成禮單，而後隨我南下見高朋。”

總之一句話，凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。

“是，下官都記下了。”孫世新昂首道，“隻是，大帥如果都按廩生髮放口糧，是不是過分了。畢竟廩生乃是通過孺子試，而院中孩子都剛發矇讀書。”

楊承業籌算專門設一整套爵位，並建立算學館，用爵位傳承和國度扶養吸引工匠們，在生長科學技術的門路上，不竭精進。

這時，親兵通報，派往涇州的使者返來了。

崇文書院，是韓王府後輩的讀書場合，院裡有景觀十餘處，用美景如畫描述，一點都不過分。

訓詁，是翻開古漢語文學寶庫的一把鑰匙，隻要把握了，才氣看得懂古書內容的真正含義。

這是孺子發矇的第一步，也是最首要的一步。

比如，民可使由之不成使知之，斷句分歧就會產生分歧意義。

接甚麼班？

他們是形成大明江河日下的禍首之一，楊承業看在太祖、成祖的份上，並不籌算把他們趕儘撲滅，讓他們當個布衣就好。

這點苦都吃不了，將來的苦更大，他豈不是要每天哭爹喊娘。”

“嗯，闖將和八大王如何說？”

和踢足球一樣，儒學也是一門需求刻苦練習才氣把握的學問。

楊承業則不覺得然：“我讓他學四書五經，論語等儒家典範，隻是讓他識文斷字，不識文斷字，前麵的內容就更學不會。”

“大帥！”

“院中環境如何？”

孫世新笑道：“這些門生蒙大帥恩情，不消再受人白眼，他們也會感激大帥，更加用心效力。”