第453章 大薑學校與造紙[第1頁/共3頁]

也就是說，大薑，不缺紙！

特彆是數字這門課，不但是薑氏的孩子要學，薑氏中的絕大多數青壯勞動力，乃至部分女人，都必必要學！

三是教誨職員。

紡織則專門針對女孩子，為的是為部族的女子今後勞作提早做好籌辦，由部族每日紡織的女人傳授。

技術固然相對掉隊，但是全部大薑閃現的倒是“產業化”才能夠呈現的繁忙。

木風決定，在大薑開設草藥、打獵、戰役、紡織、數字等科目。

一大片空位被清理了出來，挖土、起窯、燒磚……

有題目的是謄寫的東西——紙張！

再把成餅狀的構樹皮切碎，搗爛——能搗多爛搗多爛的那種。

即便如此，在見到了龍以後的大薑部落的族人空前的連合，每小我都在部族裡賣力乾著屬於本身的那份活。

二是教誨內容；

字則是識文斷字，能夠便利部族之間記錄事件，通報資訊。

以是，他需求造紙！

倒不是說不能用沙盤甚麼的代替，而是這些東西隻能聯絡的時候用，木風教或者是檢測學習的成果時就不便利了。

本來孩子的數量未幾的時候，他們還都是在土樓的天井處跟著離虎、明光他們學習百般本領。

這就觸及大薑的傳承乃至全部部落的強大與否了。

他曉得的此中之一就是利用構樹皮製作出來的紙，質地軟綿輕浮。

戰役則是兵士的戰役技能、馬術、槍術以及各種兵器的利用，由寒樹、白月、木葉等人共同完成。

因而部落的一應事件呈現了加快式的生長雨完工。

至於桌椅板凳這些，則隻能催促匠人趕工製作。

詳細做法也較為簡樸，就是剝了構樹皮，刮掉最外層的皮，曬乾以後放入水中浸泡去表皮雜質。

再用木薑子葉汁——這裡木風嘗試著用的是山胡椒葉子汁水倒入出來，再持續攪拌打漿。

他又差人尋覓合適雕鏤的巨木，預備在部落裡再行雕鏤圖騰柱。

浸泡七八天今後去除瀝乾水分，放入鍋中，插手草木灰，煮沸是個小時以上。

黌舍的處所、課堂的包容人的數量，都是顛末木風的細細講授，親身盯著完成——哪怕是離虎奉告他廛市再開，他也隻是讓寒樹帶著人疇昔了，而本身親身督工。

他找來了離虎，要他在部落的一層防護牆以內選址，製作一個闊彆練習場、闊彆各種牲口圈舍，有著獨立院牆的“黌舍”。

比及今後技術成熟了，再教會匠人去雕鏤石雕。

大薑城牆麵前的叢林裡的樹木被再次向前推倒了幾十米。

說到生長大計，木風想到了一句好久冇有想過的話了——百年大計，教誨為本！

造紙的體例他有現成的，連跟體係兌換都不消。

他們火急需求掃盲！

畫龍前後破鈔了木風三天時候，統統族人都前來膜拜本身部族的圖騰——龍。

數字這一門課，除了木風無人能夠帶。