第453章 大薑學校與造紙[第1頁/共3頁]

教誨的園地處理，那接下來就是肯定講授的內容跟講授的職員了。

這個彆例也是他宿世去徽南考查的時候，本地的一個古村裡造紙人教他的體例，造出來的紙質量天然冇有工廠裡造出來的好，但勝在質地柔嫩，吸墨不蔭。

他們火急需求掃盲！

特彆是數字這門課，不但是薑氏的孩子要學，薑氏中的絕大多數青壯勞動力，乃至部分女人，都必必要學！

這就觸及大薑的傳承乃至全部部落的強大與否了。

然後撈出洗淨，幾次揉搓，瀝乾水分，用木錘放在平板石頭上幾次捶打成餅狀。

打獵則更側重於這些孩子的體能練習、野獸辨認以及一些打獵技能。由朔風抽暇專門教習。

當然，固然實在土樓乘涼，他也冇健忘思慮大薑接下來的生長大計。

即便如此，在見到了龍以後的大薑部落的族人空前的連合，每小我都在部族裡賣力乾著屬於本身的那份活。

內裡有八個課堂，每個課堂能包容五十到六十人，空間充足大，完整仿照宿世小學的範圍。

畫龍前後破鈔了木風三天時候，統統族人都前來膜拜本身部族的圖騰——龍。

一大片空位被清理了出來，挖土、起窯、燒磚……

再用木薑子葉汁——這裡木風嘗試著用的是山胡椒葉子汁水倒入出來，再持續攪拌打漿。

關於孩子的教誨，呈現了新的題目。

至於桌椅板凳這些，則隻能催促匠人趕工製作。

木風還擔憂速率過快是否會影響城牆的質量，但是在去實地探查今後完整放心了。

技術固然相對掉隊，但是全部大薑閃現的倒是“產業化”才能夠呈現的繁忙。

比及今後技術成熟了，再教會匠人去雕鏤石雕。

黌舍的處所、課堂的包容人的數量，都是顛末木風的細細講授，親身盯著完成——哪怕是離虎奉告他廛市再開，他也隻是讓寒樹帶著人疇昔了，而本身親身督工。

統統人在見到了龍以後紛繁按捺不住地大吼大呼，都感覺如許的圖騰就是他們的圖騰，就是他們的先祖。

本來孩子的數量未幾的時候，他們還都是在土樓的天井處跟著離虎、明光他們學習百般本領。

相較於製作土樓，黌舍的鬥室子製作起來速率就要快多了，前後不過五天，在專門安排一兩百人的集合製作下，“大薑黌舍”建成。

再把成餅狀的構樹皮切碎，搗爛——能搗多爛搗多爛的那種。

浸泡七八天今後去除瀝乾水分，放入鍋中，插手草木灰，煮沸是個小時以上。

詳細做法也較為簡樸，就是剝了構樹皮，刮掉最外層的皮，曬乾以後放入水中浸泡去表皮雜質。

他曉得的此中之一就是利用構樹皮製作出來的紙，質地軟綿輕浮。

但是如許一來，題目又來了，識文斷字也罷，數字也罷，都需求專門的傳承東西——筆、墨、紙！