第453章 大薑學校與造紙[第2頁/共3頁]

這個時候再用一層細細的草稈所製的草簾子在紙漿裡過一下，出來以後大要就會有一層薄薄的紙漿，晾曬潔淨就是紙了！

即便如此，在見到了龍以後的大薑部落的族人空前的連合，每小我都在部族裡賣力乾著屬於本身的那份活。

相較於製作土樓，黌舍的鬥室子製作起來速率就要快多了，前後不過五天，在專門安排一兩百人的集合製作下，“大薑黌舍”建成。

造紙的體例他有現成的，連跟體係兌換都不消。

一大片空位被清理了出來，挖土、起窯、燒磚……

倒不是說不能用沙盤甚麼的代替，而是這些東西隻能聯絡的時候用，木風教或者是檢測學習的成果時就不便利了。

打獵則更側重於這些孩子的體能練習、野獸辨認以及一些打獵技能。由朔風抽暇專門教習。

他低估了全部大薑的人現在對於扶植故裡的主動性，更低估了他們火急想要一個安然強大的部落的意誌。

一是教誨園地；

數字這一門課，除了木風無人能夠帶。

二是教誨內容；

然後撈出洗淨，幾次揉搓，瀝乾水分，用木錘放在平板石頭上幾次捶打成餅狀。

但是如許一來，題目又來了，識文斷字也罷，數字也罷，都需求專門的傳承東西——筆、墨、紙！

但是現在孩子多了，持續在天井裡也不實際。

他又差人尋覓合適雕鏤的巨木，預備在部落裡再行雕鏤圖騰柱。

而構樹皮，則是大薑最不缺的質料——因為全部大薑的一層防護牆、二層防護牆，乃至全部東山的山腳下，到處都是構樹！

三是教誨職員。

字則是識文斷字，能夠便利部族之間記錄事件，通報資訊。

統統人在見到了龍以後紛繁按捺不住地大吼大呼，都感覺如許的圖騰就是他們的圖騰，就是他們的先祖。

也就是說，大薑，不缺紙！

大薑城牆麵前的叢林裡的樹木被再次向前推倒了幾十米。

接著把這些搗成碎糊糊的構樹皮漿糊放進定量的淨水中，異化攪拌均勻。

並且這些孩子本來學的也多是結網、打獵、辯白田野野獸等技術，現在木風感覺這些遠遠不敷了！

再用木薑子葉汁——這裡木風嘗試著用的是山胡椒葉子汁水倒入出來，再持續攪拌打漿。

這些題目眼下看上去固然不大，倒是能夠直接影響大薑將來強弱的決定性身分，不成藐視。

恰是因為世人的儘力，大薑城牆的製作速率也在翻倍增加，短短半月不到，占全部防護牆六分之一的城牆拔地而起。

說到生長大計，木風想到了一句好久冇有想過的話了——百年大計，教誨為本！

木風還擔憂速率過快是否會影響城牆的質量，但是在去實地探查今後完整放心了。

畢竟他之前但是乾考古的，一些汗青上呈現過的造紙的土體例他還是曉得的。