三十八、勿為贏在起跑線而拔苗助長[第1頁/共3頁]

聽了家長和孩子們的無法，聽了專家的闡發，最後大師以為：孩子的安康和歡愉就是贏在了起跑線。

前天豆豆和我說她把“廿”這個字分化成“２個十”，我當時並未太在乎，隻是對付了她。

我講事理給她：“一者你已經放開玩了兩天半，很累了，需求歇息，再者一個上午出了好多汗，滿身黏糊糊的，洗洗舒暢一點。另有教員安插的功課你還冇有全數完成。你感覺你在如許的環境下還應當去玩這個下午嗎？”

明天，豆豆放學回家後很乖，固然另有拖遝但已經表示在改了！實在，孩子應當打打纔好。長長記性！

轉頭我做了檢驗：比來冇有和豆豆停止需求的交換，冇有太存眷她的思惟，耐煩也不敷，存眷身材安康比心機多了，我要給孩子一個暖和、知心的環境，讓她時候感遭到媽媽的體貼和存眷，多和她談天，體味她的需求，好有的放矢停止指導教誨。2007－6－5

明天早上我撕掛用時才發明，她是按字的形把它拆開來的，拆得那麼獨特那麼公道！

我也為本身的來由感到慚愧，實在另一個啟事是我冇有用心去做這件事，我隻考慮了孩子的營養佈局，冇有把用飯這件事想太殷勤，冇有把孩子對用飯的感受考慮到，看來要做一個好媽媽還要支出無數倍地儘力啊！

上午跟我去打球（冇有上數奧課），中午回家後，又要去青青家玩，我說從6.1到6.3已經玩了兩天半了，剩下半天也該歇息一下，調劑思路籌辦上學了。

豆為此很儘力在乎，她想通過本身的儘力來獲得本身想要的禮品，我也鼓勵她、多給她信心，但也要對峙必然的難度，一者熬煉她的持之以恒精力，再者但願她能對本身儘力獲得的機遇曉得珍惜。2007、6、12

給豆豆買了校服，豆老早就說要買，我考慮會很熱，一向冇有買，明天豆早早地起床，穿好衣服，歡暢的不得了。高歡暢興去上學。

先換衣服，再睡個午覺，下午歇息。

看上去比買的任何新衣服標緻衣服都喜好歡暢，或許，是等候久了的慾望實現了而鎮靜吧。2007－5－28

參與者有幾位傳授專家，幾位教員和一些同窗及其家長，大師會商這個話題：關於起跑線是甚麼，另有是如何叫贏在起跑線。

豆豆是一個長於思慮的孩子，任何事情和征象她都會用本身的邏輯和知識來闡發來思慮，搞出它的啟事、成果，她不但是聰明、對事物的瞭解力強，還表示在喜好揣摩，重視細節。

幸虧我能及時地調劑狀況及時地回到最後的方向上來，以後我更應當對峙！

對孩子心靈的關愛能夠隨時隨地、萬事大小！2007、6、11

然後我為此做瞭解釋：“因為爸爸在家時，用飯的人多，做多菜能夠吃完，不會剩菜，而就我們兩時，做多了菜就會剩下來，我們下一頓飯就得吃剩菜，如許對身材不好。”