06.演示[第2頁/共3頁]

說完，李太宇回身，朝陳然一攤手，意義說：如何樣？

約莫三秒的時候，蓄力過後的光球更顯飽滿，似隱含著龐大的粉碎力。陸戰羽抬槍，後坐力使他肩頭一震，一抹電光帶著嗡鳴直衝向李太宇。

“你們方纔看到的是每支槍係戰武都具有的根本技術，彈丸。”

不消多說廢話他還是挺對勁的，天曉得他現在超想睡一覺的！

咦？這麼說莫非是外套的錯？

李太宇看她一眼，自我先容道：“我的名字叫李太宇，是行動部疆場特遣小隊中的一員，並不是教員。你們能夠稱呼我，前輩。”

此人雙手插著兜，頂著一頭蓬亂的頭髮，T恤上沾著泥巴，褲腳的褶皺裡卷著樹葉草梗，外套……外套倒是挺潔淨，但這獨一一處整齊的處所顯得是那麼的違和，如何瞧如何不紮眼。

但是冇報酬他解答疑問——都諦視著這位李前輩，等他做出解釋。

“你必然當不成一個好教員。”陳然說。

“啊……”本來抱有極大等候的羅程，瞥見這平平無奇的一槍，不由有些失落，卻聞聲身邊的人收回一聲驚呼。

“技術。”前排有個男生答道。

光芒一閃一滅，李太宇手中多出一支槍。這天然又引發門生們的一番詫異，圍攏上前。

李太宇隻是朝後錯了一小步，螳臂一擋。但就在他抬臂的那一刻，他身前呈現一麵玄色的光盾。

長兵短刃、槍械火炮、鐵甲重武，應有儘有。

“冇錯，羅程同窗。技術。”李太宇看了眼男生胸牌上的名字，用手隔空朝他點了下。“我們需求藉助特定的兵器，來強化技術結果。”

“利用的時候，我們需求將它們弄碎、或是熔化，用法例之力激起它，構成兵器的形狀。就像如許……”

年青學員們的臉上難掩衝動萬分的神情。他們曉得，接下來打仗到的課程，是他們在故事入耳到無數次，帶有豪傑傳說色采的那部分。

羅程倒吸了口氣，冇時候重視四周的的人也嚴峻地捂住了嘴。

學員們帶沉迷惑轉頭看去，目光鎖定入口處的兩道人影。認出此中一個是教他們根本實際的陳教員。彆的阿誰，看著麵善，見冇見過還冇想起來呢，隻感覺這位的扮相可夠辣眼睛的。

光盾呈現的刹時，蘊涵著雷電之力的光球撞了上來，收回刺耳的摩擦聲爆散在氛圍中，如綻放在夜空中的煙花般殘暴。

他趕在學員搶話前，提出一個題目：“如何揭示進犯力與防備力呢？”

那速率太快，快到他們來不及去擔憂李太宇該如何應對。

羅程同窗似有所悟，帶著谘詢的語氣答覆：“注入的法例之力屬性分歧，即便是一樣的技術，也會具有分歧的進犯力？”

但是……

泥人兒掃視他們一圈，開了口：“法例之力，是統統進犯力與防備力的根本前提。”