第8章 “教死”老師（3）[第1頁/共3頁]

簡短的一番話，竟如同鋒利的匕首刺中了每小我的關鍵。

“如果能勝利的話，吃藥是最好的他殺手腕。不過他殺得逞的環境很多，及籌辦時候過分費時是一大題目，痛苦的程度因藥物分歧而異。非論甚麼藥物，根基上都有‘會產生感化的量’和‘中毒量’及‘致死量’。值得重視的是，最應當製止的是將服下的藥物吐出來。因為大幅地超量服用，嘔吐出來也是很天然的事。以是，把握適當是非常困難的。禁止嘔吐當然也有體例，隻是加強消化器官的接收，就像對症療法那樣。對因心機的回絕反應而嘔吐出來的，則無體例對應。總之，隻要朝‘致死量’儘力服用，哪怕隻是再多吃一片……”

“這是新出的可駭電影嗎，如何連我這個電影迷都冇看過，你們看過嗎？”鐘開新問其彆人。

第8章 “教死”教員（3）

在她說話的同時，螢幕下方呈現了翻譯字幕：

話音剛落，一個身穿紅色連衣裙，長髮披肩的女人從玄色的背景中呈現，緩緩走到螢幕火線。

“……是的，要死也能夠。如果上班或上學，活著很不舒暢的話，很無趣的話乃至還很痛苦的話，是能夠超越細的快看不見的邊界去尋求滅亡，任誰都冇法禁止。歸正活著，統統也不會有所竄改。因為你閉著眼睛就能想到，本身一輩子會產生甚麼事……你的人生大抵是在出世地念小學和中學，上補習班，為測驗讀書。然掉隊入一所大學渾渾噩噩玩了四年掉隊入某家公司上班。男性的話二三十歲結婚，生子。能夠換幾次事情，最高爬到經理或局長的位置。六十歲退休，以後的十年或二十年過著享用本身興趣的餬口，最後滅亡。頂多就是如許。並且令人絕望的，這竟然是最能讓人放心的抱負人生了……”

“大師好，初度見麵，我是‘教死’教員，請多多指教……”

TAKING E 藥 物：

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打擊指數：0

教死教員身後的玄色背景俄然消逝了，切換到了一個普淺顯通的房間裡，隻要一張桌子和一把靠背椅子。椅子上端坐著一個拿著杯子微微發楞的男人。

死狀指數：3

就在大師錯愕的神采中，麵具女人麵對鏡頭深深鞠了一躬，用和順的聲音開端發言。

“……在如許的狀況下，淺顯活著已經冇有甚麼嚴峻意義了。他殺反而是相稱主動的行動……”

痛苦指數：4

連累指數：2

她說的話冇人能聽懂，但是發音大師都耳熟――她說的是日語。

費事指數：4

教死教員持續用和順動聽的腔調說道：“現在的餬口讓我們每小我都充滿了有力感，存在與不存在都無所謂。三島由紀夫曾說：‘“平常餬口”比戰役還要可駭。我們老是一忍再忍這類“令人顫抖的可駭平常餬口”。為的是能帶來莫名其妙的“安寧將來”。一起上步步為營，謹慎翼翼的製止方向有所偏差。’這是有力感產生的本源。抱著這類有力感，法度遲緩的幾次做不異事情的我們，一點一點忘記‘真正活著的實在感’。已經垂垂健忘了本身活著還是死了。你有感受本身是‘活著’嗎？現在，生與死之間，隻不過被一個細得幾近看不見的邊界隔開罷了……是以，‘生命很首要，以是不成以他殺’、‘隻要還活著，統統總會有轉機’這類話早已經不再有任何壓服力……”