四十二章 報到（三）[第1頁/共3頁]

看父親安靜的臉以及慌亂的步子，高粱想安慰幾句，卻不知如何提及。

“我是林業局的，找你們站長。”高富順一樣厲聲道。

“那你總得用飯？”

“啊哦，明天是禮拜天，王站長還在西城縣，明天上來。”婦女的聲音軟和了很多，從速讓座。

“這個我也說不準。”

“楊校長呀，那乾係鐵著，有甚麼事，兄弟在所不辭。”

高富順刹時便撥通號碼，“對不起，你所撥打的號碼臨時冇法接通”手機那頭女話音員的聲音非常甜美卻反覆而單調。

“高粱一看就是機警的孩子，長得姣美，腦筋也矯捷，我們今後有照顧不周的處所你們多擔待，記取明天早上8:30到鎮當局四樓集會室開會。”

近年來，在黨的富民政策指引下，泛博鄉村經濟前提不竭竄改，跟著城鎮化扶植的不竭推動，部分偏僻山村孩子因搬家或父母在城鎮務工連續到城鎮就讀。因受地區、人丁、經濟、生源、師資身分影響，山村小學辦學辦學範圍日趨困難。就像吉利鎮，天然狀況“九山半水半分田”，總麵積32．9萬畝，根據山脈走勢，天然構成五溝一衝，呈手掌之勢，共17個行政村，17個行政村生源滿50名門生的隻要5個村，為此一道溝有一其中間點設為甲區，外加鎮中間小學，其他為乙區，乙區講授點凡是隻要一二年級。在魏莊村講授講授點全校隻要8名孩子，一年級3名，二年級5個。手心手背都是肉，每個小學都是教誨鏈條中很首要的一個單位，而每個教員都是教誨中的頂梁柱，每個黌舍都需求好教員，乙區講授點教員共同的特性就是快到退休的春秋，該如何調配教員？派大門生去，怕他們呆不住，作為帶領必須留得住的教員。支教的女大門生，一小我呆在山村深處，他們的安然題目最擔憂。派男西席疇昔，年青氣盛的他們可否踏下心來是個題目。比來社會上不竭暴光了一些教員對孩子做出的不詭行動，固然教員們都能尊師重道，但萬一出點不對，如許的怒斥誰能接受不起，以是新分派西席根基都在甲區，最首要大環境中對新上崗西席講授能起到熬煉感化。

鎮林站院落很冷僻，零寥落落推擠著幾垛木頭，一個婦女厲聲道：“你找誰？”

高富順冇有理睬她，看著牆上的值班號碼打了疇昔。

“能用手機聯絡嗎？”

走出中間校門口，高富順的神采立馬像《笑傲江湖》中的餘滄海，臉把戲般由白變黑，一句話也不吭，他們行動倉促的來到州裡林站。

“甚麼？侄子也考上特崗，在吉利鎮。”王站長那頭聲音有點驚奇，隨後立馬又言歸正傳，道，“噢，那恭喜高哥，我必然給你聯絡，隻要我打個號召，楊校長還是給麵子的。”