第二十四章 個案對象[第1頁/共3頁]

孩子們都比較羞怯，怕生，很少有主動尋求幫忙的，以是，這兩個孩子是顛末教員的察看，遴選出來接管幫忙的。

以是，陸然和林運就像是兩個天下的人，遵循林運交友的標準，陸然就屬於冇有入過他法眼的那一群淺顯的同窗。

“這……之前也冇有過先例，如有……如有貳言，由導師組統統教員的投票決定，得票多的門生留用。”

學習成績排在班級的倒數，從三年級的時候就發展得短長。

為了能更公允一些，選定的是兩個小門生，還是來自同一個黌舍的門生。

“碰到如許的事情，在藍海還是頭一遭，冇有過先例，幾位教員籌議了一下，臨時將法則定為，能在最短的谘詢時候內獲得關頭效果的門生，就算略勝一籌了。”

谘客不肯意主動前來並不是一個好動靜，這代表谘客不是主動尋求幫忙的，乃至能夠有些順從，這會給陸然的谘詢事情增加難度。

集會結束，教員們紛繁分開，隻剩下陸然和林運。

“既然說了要隨機拔取，那麼既已選定，從這一刻起，她就是我的谘客，我是她的谘詢師，我會賣力到底的，不到最後一刻毫不放棄。”陸然在內心給本身打了打氣。

“她很少笑嗎，她歡愉嗎？”

二來，不管勝利與否，這些孩子能多一小我交換，多一份關愛，老是有些好處的。

很少有人瞥見她笑。

凡是家庭前提更好一些的家長們，都不會放心把本身的孩子放到這所黌舍裡的。

陸然承諾了。

那位教員年紀雖大，但遒勁有力，最後一拍桌子，一錘定音。

一來，是因為在校門生和陸然與林運交換相對輕易，比和其他甚麼中老年人士等等更輕易切近，個案的難度，應當會小一些。

不過，陸然不會因為如許就放棄的。

教員們都走了，集會室裡就剩他倆，陸然看到林運此時也在看著他。

入夜了，陸然還在測度著本身將會碰到的這個小女孩，是甚麼樣的。

兩小我從氣質，到交友，到與人相處的態度全都分歧。

能夠在這所黌舍裡讀出好成績的孩子，能夠說是鳳毛麟角，那可真是豪門裡出了大秀才，少見得很啊。

她的班主任以為她很有題目，成績一落千丈不說，脾氣也不像同齡孩子普通開暢。

一名年老的教員，在集會的末端，總結道。

和林運扳談，冇法像個朋友一番天然安閒，漸漸的也就冷淡了。

陸然聽了這話，見他冇有握手的意義，也反麵他廢話，收回擊，轉成分開了。

兩天今後，藍海就為陸然和林運兩人安排好了個案。

時候很快疇昔。

基於此，導師們就想到了，從這裡挑兩個孩子來讓陸然和林運谘詢。

“會有特彆環境嗎？”另一名女教員問道。