第26章 與眾不同[第1頁/共2頁]

他們總想具有一個像大吾如許的兒子，常常拿我和大吾作比較，用大吾身上的長處攻訐我身上的缺點。這是家長們最善於的手腕，看似是一種很棒的催促體例，殊不知，卻頻頻起到負麵結果。

有些人看了某些書，卻被其所束縛；

慨言：一小我從不懂事兒到懂事兒，需求一個冗長的過程，能夠要到初中、高中，乃至大學纔剛懂事兒，小學就懂這些的，寥寥無幾。但大吾是個很特彆的人，他的存在會將一小我的冗長過程縮到最短。

大吾滿臉必定地點了點頭。

我倆在洗濯餐具的時候，大吾對我說，“嘯天，我在來你家的路上，發明瞭一個很棒的舊書店，下午要不要跟我去看看？”

因而，我便裝模作樣地問道，“你肯定要我這麼做？”

自從那天起，我父母對大吾的印象甚好，正如大吾的父母對我的印象頗深一樣。

步入書店的門廊，頓覺一股撲鼻而來的書香氣味，稠濁著光陰的刺鼻的味道。好想讓人馬上當場而坐，將身心掏空，讓靈魂浸潤在知識的陸地。

我與大吾買下了這本《海底兩萬裡》，厥後竟成為了冷淡同齡人、上課被教員攻訐的“導火索”。

“那好吧，我可要開動嘍……？”

我說，“好。”候補，“你一本，我一本。”

“好！”

我見大吾從書架上拿了一本《海底兩萬裡》，我也不知該選哪一本好，就讓他也幫我拿了一本。

我盯著大吾嘴裡咬著的那根薯條，愣了半天冇反應過來。

同齡人冇有看過這類書，他們聽不懂我們在說些甚麼，我們也懶得和他們解釋；

在零界點處，兩張熾熱的雙唇密切無間，口中的薯條翻江倒海……

一分鐘後，我腦海中劃過一道很險惡的動機，彷彿已經明白了大吾的意義。

小小的一本書，莫名其妙地竟成為了題目的本源。從老練園、到小學，經曆了初中和高中，最後再到大學，一小我的平生一向都在和“書”這個東西打著交道。

那是儒勒・凡爾納的代表之作，詳細的故事情節，在此不便鏊述，不過，確是一本極好的書。它是我瀏覽的第一本文學名著，也因著這本《海底兩萬裡》，給了我一次“開眼”的機遇，就此，我的設想力便天馬行空。

大吾本人並不挑三揀四，飯桌上，他一度誇獎我母親做的飯菜好吃，並且吃了好多。

榮幸的是，我不會是以嫉恨大吾，因為我愛他。

屋子裡俄然溫馨了下來，如同地球停止了活動，所剩無幾的活物乃是兩顆跳動著的心。現在，我的大腦一片空缺，能夠發覺到的，僅是鹹中帶甜的口感。

飯後，大吾還主動拉上我，一起清算餐具，好讓我父母得以歇息。這在我家倒是罕見之事，童年期間的我，並不曉得幫家人分擔家務活，去大吾家那次隻是慣例，何況，我也冇有起到甚麼相稱首要的感化。明天，更是一次慣例，在大吾的指導下，我成為了父母眼中懂事兒的好孩子。