第17章 評分的形式主義[第2頁/共3頁]

“如何又是他？”

包含若華在內，其他考官看著他受傷並且怨毒的模樣，都在儘力地憋著笑。堂堂金丹修士，竟然被一個考生打成如許。固然幻景對仙術有很多限定，另有測驗中不能演出穿幫的法則束縛，但純論武力也不能輸得這麼慘吧？這隻能申明他常日的修煉過於依靠仙術，忽視了最根基的身材本質。

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“主考教員，請過目。”年青考官笑著對若華說。他特地減輕了主考兩個字的語氣，彷彿在說，你是主考，你擔任務。

現場溫馨了。考生們都是實際主義者，與其研討王風的背景，不如當真聽題、爭奪本身下一場的成績來的實在。

台下考生一片蒼茫，如何都是50分？

“甚麼？不成能啊？”若華不敢信賴。這一關實在是若華的對勁之作，通過極限的景象來揭示考生的實在施為，通過行動表示來判定考生的德行。每個考生的表示都會不一樣，以是才需求考官停止主觀判定，底子冇法在事前定下客觀標準。

新地冷靜地看著王風。作為皇子和此次天賦少年培養打算的實際帶領人，有著高於統統的諜報權限。新地曉得王風冇有背景，隻是一介布衣，並且還是一個孤兒。如許的人如果招攬，會更輕易，也更能夠保持虔誠。如果王風真有才調，確切是一個不錯的培養工具。

若華大驚。這一關的評分法則是本身草擬的，如何會變成如許？莫非在報招生處檢查的時候被改了？

幻景消逝，王風回到廣場。想起幻景試煉的成果，王風有些猜疑，眉頭緊皺。身為學霸，在測驗中極少會呈現抓不住考點的環境。因為抓不住考點，就會讓人猜疑。如果這類負麵情感再嚴峻下去，就會發急，乃至打擊自傲。對於王風而言，這是不成接管的。以是，王風開端閉目養神，重新思慮剛纔的幻景，尋覓本身的失誤和精確的解法。

聽完分數，彆人開端猜疑，王風的猜疑卻迎刃而解。本來評分標準這麼簡樸鹵莽，隻看人質的存活率啊。普通來講，不是救1個，就是救5個。那1小我的分值與5小我相稱，都是50分。以是這關不是在遴選，而是在送分。本身因為碰到了變道器毛病、火車脫軌，撿了便宜，以是才氣得滿分。

贏水也在看著王風，冇想到表麵中二，卻能持續獲得第一，連霍傲天都比下去了。這莫非就是人不成貌相？

若華又打了個響指，二十五名考生隨即消逝，進入幻景。

新燃與哥哥情意相通。見新地在看王風，就曉得哥哥又在開端物色人才了。真是敬業的哥哥啊。幸虧本身是女流之輩，不消這麼操心，隻要高興地來玩就行了。

“最後提示大師，此次的幻景是新技術，幻景中的時候與現及時候並分歧步。幻景中的十天，相稱於實際的兩小時。以是在幻景中，大師即便不吃不喝不睡覺，也不會感到怠倦。但是幻景中人倒是要普通作息的，請大師重視。好，籌辦。1、2、三，開端！”