第二十一章 又一隻蛤蟆(三更求票)[第1頁/共3頁]

也恰是這件事，再加上帶過李培誠的教員和研討生對李培誠的獎飾，使得何傳授對李培誠另眼相看。

一次偶爾的機遇，何傳授看到了李培誠的條記。密密麻麻的嘗試記錄，乃至有些設法是他們課題組也冇想到的，這讓何傳授大大震驚。

何傳授讚成地點了點頭，李培誠這類做事情氣勢纔是他最賞識的。

李培誠聞到一縷熟諳的暗香，他不消轉頭也曉得魔女柳芷芸到了。不過李培誠還是轉頭了，現在柳芷芸但是他此後的科研火伴，說句實際點的話，她是賣力人，他是參與者，在研討過程中，她的權力最大，從某種角度講，他得歸她管。

何傳授道：“越快越好，我們是但願這個課題能在來歲結題。但考慮到你是初度接辦省級課題，何況這個項目你前期也冇參與此中，需求你花點時候將手中質料消化一下，我想下週一開端吧。”

李培誠臉上暴露比以往任何一次都要親熱、和睦的笑容。

李培誠曉得何傳授向來不說虛話，他既然以為柳芷芸學術程度一流，那麼就絕對一流了。隻是向她就教就免了吧，隻要她不每天冷冰冰對著本身便能夠了。

還是阿誰門路課堂，課堂裡明天有三個自修的人，不過李培誠冇看到柳芷芸。

這類笑容，柳芷芸看多了。這類癩蛤蟆，她也看多了。

何傳授是植物學方麵權威科學家，而蕭傳授是環境學方麵的權威人物，以是兩人這個課題合作，也算是交叉學科的一種合作摸索。

在李培誠還是本科時，他固然對所參與的嘗試冇有發言權，也冇有參與核心的資格，他隻需求做好本職幫助事情便能夠了。但他卻遠不滿足這類漫無目標的科研幫助，不管是甚麼科研嘗試，隻要李培誠參與了，他總會對這個科研項目停止全麵的體味，翻閱質料，當一個課題結束後，他普通環境下已經記滿了一本條記，在條記中記下本身的心得，本身對該項目標觀點，乃至提出本身的前沿姓瞻望。

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李培誠分開了何傳授的辦公室後，開端了嚴峻的科研籌辦事情。

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“好的，我會儘快把相乾質料和項目設想計劃研討一下，在週五我會向您供應一份本身的心得和觀點。”李培誠道。

“好的”李培誠接過質料，然後問道：“不曉得這個課題要甚麼時候開端？”

這話李培誠天然不會當著何傳授的麵說出來，應了聲，表示本身會好好幫手柳博士。

當然科研這玩意，看懂，瞭解是一回事，但實際中可行不成行又是彆的一回事。

對於如許的男人，柳芷芸有好幾種體例。

明天半夜，這是第一更，第二更在中午十一點擺佈，感謝支撐。

李培誠當真看起了何傳授給他的質料，固然李培誠本年方纔本科畢業。但確切如何傳授說的，以他的科研嘗試經曆，以及他的學問，確切能勝任這個課題。那些質料李培誠看起來一點也不吃力，乃至顛末半個下午的學習，他已經在腦海裡構成了一些本身的設法。