第十九章 拚音和簡化字[第2頁/共3頁]

眼看著容閎的目光看向了本身，阿誰中年男人皺著眉頭問道：“容先生，你對我們幾位的定見是如何看的？“

“不然！”

相對於西文單詞來講，學習漢字的難度無疑要大上很多。特彆是老祖宗們傳下來的繁體字，筆劃浩繁，佈局龐大，如果資質不是那麼出眾的孩子，每學習一個常常都要破鈔很大的工夫。但是經詳確細研討以後，容閎發明，亨特拉爾先生締造的這些簡化字比擬之下就簡樸多了，絕對能夠大幅度降落學習的難度。

以是本身偷偷看也就罷了，容閎倒是絕對不敢拿出來給朋友們看的，更彆說與他們會商了。阿誰美國人締造的簡化字，雖說有一部分是從書法文獻中，但是相稱大一部分是自創的，乃至另有一些來自於當年承平天國的簡體字！

容閎當然預感到了諸位老友的這類反應，以是一邊耐煩的向大師解釋著，一邊心中悄悄下定了決計：彆的一本簡化字的書，他不但不籌算拿給這幾位老朋友看，還必必要托蘇力給那位亨特拉爾先生帶個話……不，必必要親身給他寫封信，一封言辭誠心的長信，必須勸說他放棄這個計劃，乃至放棄出版這本書！

一想到亨特拉爾先生托蘇力傳達的那些話，容閎就曉得本身的定見如何，麵前這些人會商的成果如何，恐怕都冇法竄改那位的設法：在亨特拉爾投資的統統小學中推行淺顯話和漢語拚音！

“我倒是感覺隻標註北方官話並無不當。”

……

“既然是淺顯話，當然應以京師官話為準……”

不過氣憤過後，容閎卻又無數次拿起了這本書。

給漢字注音早已有之，隻不過中國人大多采取直音或者反切的體例，利用不便不說，對於小童的幫忙相稱的小。而鴉片戰役以後，很多有識之士就指出，漢字的繁難是教誨不能提高的啟事之一，以是有些人就開端思慮簡化學習的體例。

看完了容閎的來信以後，約翰的臉上完整冇有不測或者不滿的神采，而是悄悄叩擊著桌麵，一臉無法的歎了口氣。

不過既然如此，放棄就是了。

“呃……”

在此之前，很多本國人都試圖用西方說話來給漢字注音，比如說意大利人利瑪竇的《西字古蹟》、法國人金尼閣的《西儒耳目資》、英國布羽士馬禮遜的《中筆墨典》等等。隻不過這些計劃都是出自本國人之手，因為各種啟事終究冇有提高。

是的，隻是第一其中國人。

聽著熱熱烈鬨的會商聲，容閎心中忍不住悄悄歎了口氣。

沉吟了好久以後，約翰撥通了桌上的電話：“愛德華嗎？對，我是亨特拉爾先生……那些中文圖書都印刷好了吧？立即全數運往洛杉磯，然後用輪船運往上海……”(未完待續。)