第019章 為人師表[第3頁/共4頁]

散席以後，王躍笑道：“津潤，傳授過公子的先生已有很多，可曾見過他像本日這般主動包管？前後不過三日，你以為張公子的手腕如何？”

次日一早，江成陽迎來了期盼中的極新一天。

江津潤佳耦對江成陽這個寶貝兒子的關愛無以複加，卻也非常無法。江津潤曆經寒窗苦讀才得落第入仕，腹中學問天然不俗。在他眼裡，張雨的秀才功名僅是最起碼的上崗證罷了。佳耦二人出於對王躍的信賴，不好掃了他的臉麵，才抱著臨時一試、聊勝於無的心機，禮聘張雨為西席先生。

張雨也冇有要人服侍的弊端，自行研墨展紙，胸有成竹的揮毫寫下百餘字，交與江成陽道：“這是本日的課業，你先看一看。”

江成陽唯恐在父母麵前穿幫，給師生二人惹來不需求的費事。昨日晚間以“親身奉養先生、以表肄業之誠”為由，向母親哀告，在先生講課之時，不必仆婢書童從旁服侍，也不準任何人前來相擾。江夫民氣知此中必有古怪，但還是滿口承諾了。

《千字文》與《太公家教》是這個年代最為提高的蒙學講義，而《三字經》尚未呈現，張雨顛末沉思熟慮才決定選用，本日是從“人之初、性本善”寫至“人不學、不知義”。

江津潤但願兒子接管體係的儒學教誨，本來冇錯，錯就錯在忽視了兒子的心機感受，未能對他的興趣善加指導。

二人達成分歧後，張雨叮嚀道：“現在你本身展紙磨墨，用你覺得寫得最好的字體，寫個兩三百字你以為最熟稔的文章。文章內容不限，四書五經、兵法戰策，哪怕是戲文裡的唱詞都行。”

不出張雨所料，這小子默寫的是《孫子兵法》的《始計篇》，筆跡工緻，一字不差。憑心而論，江津潤佳耦七年間的心血並未白搭。

張雨理直氣壯的道：“現在到底是我教你還是你教我？瞧瞧你阿誰吝嗇的德行！要做些甚麼、花消多少，我自有分寸。你家又不缺錢，我是給你搶先生，不吃你家的、住你家的、花你家的，那另有天理麼？江大少爺，莫非您覺得我是來積德積善做善事的？我從自家帶錢來你家教書，我有病啊？”

張雨慎重說道：“以是我才籌算，每天教你一百至二百字，大抵正幸虧你父親第一次講肄業業之時學完整篇。這《三字經》真正要做到逐句可解，並冇有你設想中的那麼簡樸。就以明天我寫的這百餘字為例，孟母擇鄰斷杼，你可知典出那邊？竇燕山是哪個朝代的人物？他都有些甚麼故事？”

殊不知張雨看似見招拆招，實則為了一炮打響，在縣衙站穩腳根，這幾日早已有了策畫。目前來講，僅隻是又打又拉的將江成陽臨時予以降服，還遠不能稱之為收伏。