011.教育初始[第2頁/共3頁]

首級暫定是因為目前人少，用行政的角度來講，隻要她一個權力部分，人力資本的變更必須由她考覈過，實在說白了就是必須知會她這個首級一聲，然後她再看看有冇有大的題目，比如遠親啦，是否誌願啦等等。

她不曉得這裡的人類是否存在遠親滋長的題目，普通來講植物都應當防備這個，遵循倫理，她也不但願呈現如許的事情，因而，她以為需求給她們設定姓氏。據猜測，在地球，姓氏發源於太古期間氏族部落的圖騰崇拜，而在這裡，這些原始人還冇有開端這類崇拜，司馬翩翩便直接給她們分派了。

少年的名字是她取的，叫做“音”，她解釋是好聽的聲音的意義，實際上是因為念這個字的時候，臉上會主動呈現高興淺笑的神采，她但願每個叫著他名字的人都能給這個少年帶去淺笑。

她先是問清了哪些人之間有血緣乾係，成果除了剛臨蓐的六位母親和七個嬰兒，一個白叟和她的兒子，前女首級和她的一個女兒一個兒子外，其他大多數人都是從內裡的部落零散出去的。她又問這些孩子和嬰兒的父親是哪些人，除了剛生了嬰兒的一個年青女孩，其他都點頭，隻知其母不知其父。

司馬翩翩目前隻能想到這麼多，這方麵與男女職位差彆的題目一樣，隻能等今後發明非常了再完美，畢竟現在才方纔開端，誰也不曉得如許的軌製是好是壞，隻能且走且看……

看著這些單身男女，司馬翩翩還是比較但願內裡能儘快產生出新家庭的，不過這也不是很快就能辦到的，她也不會強迫要求她們如何如何，這類事還是兩邊誌願比較好。並且這內裡或許另有那幾個嬰兒的父親存在，現在不能肯定是誰，是以她也隻能暗自記在內心。

當然了，這些已經是後話了，關於教誨這一塊，她目前隻開了個頭，籌算先教一些比較合用的知識和與目前說話相對應的漢語表述，等今後再漸漸彌補吧。

再次，她強迫要求，直係血親和三代以內的旁係血親製止婚配。

固然已經分彆了家庭，但因為現在聚居地人比較少，不成能頓時就過上關起門來就是自家人的溫馨餬口，還是個人勞動個人餬口的，但她會漸漸竄改，比如分派食品的時候，遵循家庭分派，如果兩人要做xx如許的事情，必須先結婚，如許原始人的家庭看法會逐步清楚。

遵循馬斯洛需求層次論，人要在滿足了心機需求與安然需求以後纔會重視交際需求，尊敬需求以及自我實現的需求，以是一開端，她隻帶著她們尋求前兩個需求，等這兩個需求根基滿足以後，才氣再進一步。