第十三章 1歲～1歲半的幼兒（一）[第2頁/共10頁]

寶寶在1歲以後，已經會盤跚地走路。這個階段，起首要教寶寶走穩，會起步、留步、轉彎、蹲下、站起來、向前走、向後退，以及跑步、高低台階、走均衡木、原地跳、鑽圈、爬攀登架、本身坐在小凳子上、扔球、踢球、隨音樂跳舞等，身材均衡力和矯捷性進一步生長起來。

分享食品與玩具

體重：男孩均勻10.8公斤，女孩均勻10.4公斤。

爸爸媽媽在對寶寶停止說話教誨時，除了要連絡寶寶說話發育的規律，精確地教誨指導寶寶說話向較高程度生長外，還要鼓勵寶寶開口說話。

爸爸媽媽能夠按照寶寶認知才氣的發育特性，停止公道的培養練習。

讓寶寶給小熊做一個窩，奉告他這個玩具屋子需求裝潢，帶著他畫畫，然後把碎布給她，讓他把窩清算得更舒暢，然後讓小熊住出來，或許寶寶有更多本身的創意。

假定給寶寶一個空盒子，1歲擺佈的寶寶起首想到用嘴咬，試圖通過這類體例來切磋空盒子的奧妙，他也能夠將空盒子扔到地上，看盒子從空中直接衝向空中，然後在空中上轉動的景象，賞識盒子掉落空中時收回的聲音。並且，寶寶會一向嘗試，一再地確認他所察看到的因果乾係。

如果有的才氣是寶寶的剛強，爸爸媽媽能夠用更高的標準來要求他，如果寶寶生性敏感、怯懦，就應當多鼓勵寶寶大膽嘗試。彆的，在停止寶寶獨立性培養的時候，爸爸媽媽要做到以下3點：

遊戲目標

寶寶社會來往與認知才氣培養

有規矩

寶寶可否從音樂活動中獲得應有的生長，關頭在爸爸媽媽，為了寶寶身心安康地生長生長，要正視寶寶各方麵的教誨和生長，為寶寶的生長生長奠定傑出的根本。

讓寶寶說話要挑選在鎮靜、溫馨的時候和他扳談。安寧的環境，會使寶寶的情感穩定，重視力集合；鎮靜的表情，能夠使得寶寶的影象力和瞭解力更快的進步。

1歲多的寶寶，開端學習說話、走路，參與音樂活動的機遇也更多一些。在聽音樂的過程中，一些節拍光鮮、短小活潑的樂曲，會幫忙寶寶隨音樂合拍地做鼓掌、招手、擺手、點甲等行動，然後慢慢增加踏腳、走步等行動。這時，如果你給寶寶一盒蠟筆，寶寶不再抓到就送到嘴裡，而是開端嘗試把手裡的物品拿來敲、扔、拍、舞動等等，如果這時候給寶寶供應畫具，寶寶會拿起筆在紙上塗鴉，以上這些申明，寶寶已嶄暴露藝術潛能了。

胸圍：男孩均勻47.6厘米，女孩均勻46.5厘米。

在寶寶交際才氣發育和培養的過程中，常常會呈現一種環境：寶寶在熟諳的環境裡非常活潑，但在陌生環境中則會顯得拘束乃至膽怯。這是因為寶寶對內部環境貧乏充足的認知和心機籌辦，也就是說寶寶貧乏對環境的適應才氣和初期的交際才氣。