第三百二十九章 收台灣（三）[第1頁/共5頁]

日本統治台灣期間所設之最高學府為台北帝國大學。該校開設之初，隻設文政、理農兩學部，至1936年始設立醫學部，以台灣總督府台北醫學專門黌舍校舍改充醫學部之用。1936年1月7日，製定台北帝國大學醫學部規程，3月23日任命三田定則為該學部第一代部長。台北帝國大學醫學部的傳授多由日本本土各大學傳授、副傳授中提拔，一部分由台北醫學專門黌舍或台北病院主任級醫師轉任。杜聰明為台北帝國大學醫學部中獨一的台灣人傳授，1937年三田定則升任台北帝國大學總長，由東京帝國大學名謄傳授永井潛接任醫學部長。台北病院移管，成為台北帝國大學從屬病院，小田俊郎任初代院長。

之以是會呈現這類狀況，是因為殖民當局以為“教誨是一把雙刃劍”，對於日本的殖民統治來講，台灣人具有高知識程度並不是甚麼功德。是以他們主張在台灣隻停止很有限的教誨，實施實際上的“愚民政策”，並鼓吹台灣日本化。1925年景立台北帝國大學，但這所大學裡收留台灣後輩很少。普通台灣後輩隻能上像醫學專修如許的專門黌舍、職業黌舍，其目標是為了接管技術等合用性培訓以滿足日本統治的需求。很少人有機遇打仗理科性的精英教誨，這些教誨都要到日本本土去上。足見日人在台殖民教誨的目標底子不是為了晉升台人的文明與知識，而是為了完整把台灣給從文明上抹去。

先是關於醫療衛生行政方麵，日本占有台灣後，設總督府於台北。在衛生行政方麵，分設中心及處所衛生行政構造。初置衛肇事件所於台總督府官房，主管台灣衛肇事件，由民政局外務部差人課掌管保健衛生，由軍部辦理醫事衛生。因官製改訂，幾經竄改後，設衛生課附屬總督府警務局，為中心衛生行政構造，掌管島內普通衛生行政。其主管停業包含：感抱病及處所病、衛生保健、海港檢疫、下水(飲用水)及下水(水溝)和郊區及港灣之衛生打算、醫製及藥製、官公立病院、打消鴉片及其代用品，有關濟生會及其他施藥事項。處所行政構造有台北、新竹、台中、台南及高維五州及台東、花蓮港、澎湖三廳，各州警務部置衛生課、各廳警務課置衛生係，以分掌各處所之衛生行政事件。

日本在台灣的所作所為引發了台灣的有識之士和愛國人士的惡感和抵抗，使得島內的抵擋鬥爭一向不竭，也為即將到來的中國光複台灣打下了必然根本！

而後日本在台灣更主動地提高教誨和推行日本語。193o年台灣的學齡兒童退學率不到3o%，到1938年增為5o%，194o年更增加到72%。193o年台灣懂日語的人不到1o%，1937年猛增為4o%，1939年更增加到6o%。“皇民化”活動不但是從說話、筆墨上做文章，鼓吹“日式文明”，還逼迫中國人從餬口風俗：宗教信奉、文明藝術、時令骨氣等方麵向日本體例看齊。殖民當局嚴禁台灣公眾信奉官方的各種傳統宗教、神靈，燒燬台灣官方祭奠的諸家神靈，專設日本的天照大神，並且強令在1o月27日各行各業都要祭奠；中、小學則規定每月1日、8日、15日都要定時參拜神社。