23.結束[第1頁/共4頁]

隊長想了一會兒，說道：“如果我在孫曉的步隊，考慮到目前二傳的狀況不好，我會先讓策應補上，分擔她的壓力，同時給她幾分調劑的時候。步隊團體的作戰戰略，按照夏風這邊站位，瓜代利用快攻跟強攻。實在夏風的步隊偶然候的缺點非常較著，那就是帶兩個半新人，另有一個身高隻要一米七的攔網。”

畢竟孫曉很少會有這類持續失誤的環境, 誰也不能包管，這類狀況下滑, 是隻持續一場比賽, 還是會持續一段時候。也不曉得鄙人場比賽中，如果碰到近似夏風的二傳，又會不會因為內心暗影重新崩潰。

這是一場小比賽，勝負她不放在眼裡。她急的是怕孫曉就這麼被帶歪, 到時候在賽場上也調劑不過來。

二傳但是一個能夠帶壞整支步隊的位置。

將嚴羽和原一隊主攻的替補互換打法，讓兩名老隊員共同著停止戰術球。隊長還是是策應，但從第三局起不再主動擔負二傳的職責，轉為暴力策應，將步隊的進犯火線調劑到右邊。

順手的時候，你如何傳都是順手的，統統彷彿水到渠成，球跟身材連在一起，你想它呈現在那裡它就能呈現在那裡。

嚴羽滿場亂衝，申請道：“二傳，我想打排球！求你給我一個機遇！”

張鍛練在場邊轉了一圈, 孔殷火燎地看著孫曉, 吼道：“你不要急嘛！你剛纔那球太用力了，你要傳的是平球但是你都往天上飛了！”

夏風疇昔朝孫曉伸脫手，兩人淡淡握了動手。

張鍛練揮了揮手說：“你就算了，不是大家都跟你一樣，有起死複生服從的。”

她曉得球員的心機狀況鍛練冇法乾與太多，這是每一個球手都要學會的生長，她將來也會碰到更多比她強，比夏風強的二傳，那種時候她還是要麵對如許的題目。

但是當你越想去打好一個球, 將重視力全都集合到某個部位, 又要想隊友又要想傳球, 還想考慮對方的攔網，強行去回想之前傳球時的細節。那完了, 你會遊移, 手指包球的手勢是不是錯了？下墜緩衝的間隔是不是太久了？手腕是不是冇有立住？乃至健忘了之前那種發力的感受。

她見梁冰正盯著她，又轉過身獎飾傲：“你好。你的扣殺和團體氣力真不錯。”

她冷靜轉回臉。

張鍛練感覺本身要暈了。

這球傳得太率性了，那策應猛吸口氣，共同著她的傳球追去，可惜還是冇能在最好機會起跳，球已經開端下墜，變成了半高球。策應伸長身材，以一個扭曲的姿式停止進犯。

以後梁冰攔網勝利，板回一分。

張鍛練又看向梁冰。梁冰說：“我們攻手狀況很好，能夠持續保持。”

張鍛練聲音重了起來：“但是你要考慮到步隊團體的狀況。你持續保持，保持甚麼？保持被得分，還是保持走下坡路？”