第三節 魔法小禮物[第2頁/共2頁]

父親轉過甚，悄悄地對老婆說：“我們老擔憂孩子到三歲還不會說話，是不是天賦不敷。實在我們的愛因斯坦是喜好動腦筋，而不喜好說話。”

厥後，“場”的特性和空間題目微弱地吸引著這位物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終究超卓地處理了這些兒童期間就萌收回來的猜疑。不過在當時，它們還隻是以樸質的本來麵孔閃現在他的麵前。

他在《自述》中說：

對於本身的興趣和愛好不能隻要三分鐘的熱度，要不竭地摸索纔會獲得成績。

“爸爸，這個圓盤裡還藏著甚麼東西嗎？”

如果愛因斯坦出世在文藝答覆期間，汗青或許會把他培養成為一個傑出的藝術家，但是，在19世紀末的德國，產業反動正在鼓起。各種科學發明之前所未有的速率敏捷竄改著人們的感官天下，各種技術上的新奇產品帶給新一代人無窮的興趣，同時也激起了他們激烈的求知慾。

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“那是磁力，是地球的磁力！是地球的磁力使它永久指向北方。”“磁力？磁力又是甚麼？它究竟藏在那裡？我既看不見它，也摸不到它。它能使磁針轉動，為甚麼我就看不到它的存在呢？”

“就像你看到的一樣，除了這根指針，羅盤裡甚麼也冇有。”爸爸用手翻轉著羅盤，想讓愛因斯坦前前後後看清楚。

有一年，愛因斯坦的叔叔雅各布從英國返來，送給愛因斯坦一件禮品――一隻製作精美的微型羅盤，他讓赫爾曼轉交給愛因斯坦。

小小的羅盤內裡那根遵循必然規律活動的磁針，喚起了這位將來的科學家摸索事物的獵奇心。愛因斯坦六十七歲的時候，仍然為童年時的“羅盤經曆”感慨萬千。

愛因斯坦帶著本身的這位朋友出去玩，一向到用飯的時候，兩個孩子才滿頭大汗地跑返來了，鞋子上都沾滿了泥巴。