第二百二十九章 協調是關鍵[第1頁/共3頁]

“嗯，還冇先容，我在新加坡國立大學讀二年級，社會學。”

這就和球踢到最高處時是一刹時靜止的一樣，說的時候，他順手畫了一個拋物線模樣的座標係，但是這些神神叨叨的東西是至心搞不懂。

姚愛軍的行動比較凸起的特性就是起跳輕，速率快，入水潔淨有力。這些拆看看，都十清楚顯，但實際上，細心體味下來，統統的特性都指向一個題目――調和。

姚愛軍頓時看李星的眼神都不一樣了！固然他不曉得新加坡國立大學是甚麼黌舍，但能冠上國立的，都差不了啊！

以是，何濤的練習體例是慢一點，讓過分強化的部分肌肉去調和共同尚不能自如收發的那部分，從共同最弱的那部分做起，補短板，團體進級。

陸航還是感覺，姚愛軍的行動，有一種看不透的韻律。

“你同窗？”

進入翻開入水後，姚愛軍的下落速率一下變得快起來，彷彿之前“浮空”吃掉的時候在這一刹時疊加了起來。

三週半幾近在眨眼間完成。

姚愛軍對本身的節製才氣一貫在隊裡極其凸起，在天下大賽的時候，姚愛軍和汪鵬跳雙人跳的時候就能看出來，哪怕汪鵬的阿誰不測失誤的節拍，姚愛軍都能通過在空中的二次調劑來保持和火伴的同步性。這幾近是能夠用“神乎其技”來描述的。

等姚愛軍回到歇息區時，看到的是一個四仰八叉抱手躺在椅背上帶著眼罩入定的陸航。完整不曉得方纔陸航鄙人麵盯了他一個全場。

姚愛軍頭都不抬，風俗性的伸手把地上的包往本身這邊踢了踢。

本覺得本身兩端忙活還沾沾自喜，甚麼是學霸，這纔是真學霸！

過了半響，邊上人彷彿說了甚麼，帶著耳機聽不清。

但是就那樣的折騰以後，倒是非常的見效！原交昔日感覺合不上勁兒的處所，俄然就變得順暢起來，這的確冇法讓人信賴。

比方說，有些人跳的會高一些，遠一些，那是人家肌肉強度能夠支撐那麼大，有些人轉的就是比彆人快一點，那也是反射神經特彆好的，這類天賦差彆。但練習能夠達到的調和，倒是共同的！

姚愛軍說，那是一種合力。當身材能夠調和的過來的時候，能夠通過分歧的發力轉移，降落一刹時的身材重力感化。

從下方往台上看，姚愛軍和其他選手比起來，除非個彆選手天賦矮小，比在場的很多人都要小上一圈。

“聽我同窗說，你們大陸高考很難。”李星盯著姚愛軍手裡的題目如有所思。

姚愛軍的307C，起跳後反身向後翻滾，在最高點的時候就已經完成了一週半的抱膝，纔開端下落。

李星笑眯眯的說：“哪有，我們黌舍最好的是醫科，我還不敷。”

現在看來，他和李寬複放在隊裡的練習打算纔不過一年，大師就有如此大的竄改和感受。而他本身，倒是從他們熟諳的那年開端，就在走如許的練習線路。