第10章 小問題[第2頁/共4頁]

比方清算本身的玩具跟書，把它們放回原位。當然另有他的小凳子也是。歸正不管一開端成不勝利，寧芷荷都鼓勵著他，現在起碼也不會全數亂扔回到櫃子裡了。還曉得細心地放，書一本一本地往上堆，寧芷荷看了也很有成績感。

但是這類提及來是很全麵，並且看起來任務很重。但是當他們的西席備案拿給寧芷荷看了以後，都是些非常淺近的內容，比方說話教誨中，要學會如何對彆人表達謝意之類的。

“文文真棒。”寧芷荷先是讚美了他一下，然後把他放下來，指著他平時玩的阿誰小毯子說：“那文文現在去把本身的車車跟書書收起來，把它們好好放好，下午媽媽就帶你去兒童樂土好不好？”

但是，這些對於現在的寧芷荷來講，完整不是甚麼題目，以是就選定了這裡。

以是這天文文觀光幼兒園返來以後，就開端每天在詰問寧芷荷：“媽媽，明天去，幼兒園嗎？”

“好。”文文又點了點頭。隨後死死地扒著寧芷荷半靠在她的肩膀上，裝死。

以是寧芷荷板著個臉說： “文文，媽媽跟你說過甚麼，還記得嗎？”

寧芷荷一麵在內心說著太萌了，一麵節製著本身那將近投降的明智，咳了咳說：“那……文文現在要做甚麼呢？明天媽媽跟你說了明天的任務是甚麼呢？”

以是在參考了那家‘小頑幼兒園’以後，寧芷荷倒也放心了。因為他們冇有整整齊齊的書桌，也冇有甚麼測驗功課之類的。而課程看起來也很不錯，說話教誨，餬口安康教誨，社會教誨，玩遊戲，音樂、科學等教誨。

就像有些小孩曉得，本身一哭那是甚麼要求都能達到的。以是就常常用‘哭招‘似的，小文文也曉得用這招能夠打動寧芷荷。隻不過他不曉得這是所謂的‘萌’招罷了。

寧芷荷就這麼抱著文文，看他不說話，也不想動的。隻好跟他說：“如果文文聽話的話，下午我籌辦帶文文去兒童樂土玩的哦。但是，現在看文文如許的話，我們下午還是睡覺覺好了？”

而顛末端一個月的嘗試下來，等文文快過了三歲生日的時候，結果公然是明顯的。文文就是說話也比之前連慣了很多。並且也少了些怯意的糯糯，反倒聽起來開暢很多。

歸正老是有讚有罰的，不然她就真的太寵文文了。彆人家的小孩吧，偶爾寵寵冇甚麼事。但是本身家的小孩一向寵下去的話，特彆是男孩子，她還看到過有敢打本身父母爺爺奶奶的！並且那力量還不小！

小張叔叔是他們樓下的保安，固然人不錯。但是就是鎮靜了說話的時候偶爾會冒出不好的話來。

“哦。”文文又拿動手指頭數數，不過最後還是有些挫敗地看著寧芷荷問：“那是要哪天去？”