第二四一章 抄襲？[第3頁/共5頁]

連如許的事情，都能夠忍住，天然，在王坤的設法內裡，一個意誌力如此強，學業、熬煉兩不誤的小傢夥，天然是不成能不當真做這個交代下去的功課的。

不但是門生儘量學習著西方各個國度的說話，就連教員們，也是極力的利用著翻譯軟件，讓本身能夠儘快的適應中原的淺顯話，好便利門生們與他們的交換，即便有翻譯軟件，還是不如本身親口說的，親耳聽到的，更讓人感遭到舒暢，再說，在這裡事情環境還不錯，並且，即便有了便利的軟件，還不如多學習一門說話，更能充分人的大腦。

即便如許，也完整能夠做出一份合格的試卷，如何能夠是以被淘汰呢？當然，如果一件事情想要做到最好，難度，就會突然變的大了起來，莫非，是他做了甚麼天怒人怨的事情不成，被直接列入了淘汰名單？

“幫我叫一個化學的教員過來。”想了半天，王坤還是決定聽聽專家的定見，並且，如果這名門生所寫的東西，確切是實在的，那他就不能不在乎了，這類風險性較高的財產，在中原東部經濟快速生長的階段，確切，都被遷徙到了本地地區。

如果功課做的完美，天然，教員也會千方百計的尋覓著此中的縫隙，在他們的眼中，門生，是不成能做的這麼好的。

這些最新的功課、測驗成績，也隻要那麼七八小我，才氣夠看到，除了王坤等有限的幾個最高層帶領。

通過電腦，能夠將他們一次次的生長過程，都完整的記錄下來，每次測驗成果，他們也都能夠查到，這也確切加強了黌舍的公信力，乃至，偶爾另有門生去找教員算賬，因為他們做題的成果，應當是精確的，隻是，這類做題的體例，並冇有被列入題庫，以是，被計算機判定為弊端。

上完課，便能夠回本身的辦公室，或者做其他的事情去了，乃至，有很多教員，不過是兼職罷了，是其他大學內裡的主課西席，每個禮拜，也不過到這邊兩次罷了。

該做的事情，還是要做的，不過，在這裡做事，教員並不比其他大學內裡輕鬆甚麼，在那邊，他們不需求付一分一毫的任務，門生學習的吵嘴，對他們也冇有任何影響，每週有某一個教員十節課（一個班，每節四非常鐘），就算不得了了，並且，他們也不需求做其他的事情。

以是，大師常常會發明，本來本身名次應當是第四五十名的，而一旦有題目產生變動，統統相乾的成績，當即就會產生竄改，讓他們或晉升名次，或被人擠下去，以是，大師的合作是相稱狠惡　的。

時候在一點一滴的疇昔，論文的內容也在王坤的快速瀏覽之下，變得越來越少，而他的眉頭也是微微的鬆了一點，說實話，這個論文，看起來，也是挺風趣的，一個故事連著一個故事的，同時，再用科學的觀點，對這些故事，停止講解。