20.聖父帝師篇（完）[第2頁/共4頁]

“不錯，清竹道友所教的東西，都是外物。”我終究開口了，順著軒轅的思路向下持續推論，謹慎翼翼地不增加任何新的觀點，“生長外物，能夠滿足內心的需求。但是慾壑難填、民氣無窮，又豈是外物生長能夠滿足的。剛好相反，外物的生長反而能激起出更多的需求，引出更大的慾望。如此來去，永無止息。”

這還用你先容？他寫出醫書來以後天降功德，有眼睛的都能瞥見。並且你軒轅不是也分得了四成嗎？“歧黃之術”這個後代叫法還不是今後處來的？

遵還是理來講，我應當擺出一副絕世高人的姿勢來――先揭示仙蹟，再遠遠地躲到深山裡去，讓軒轅黃帝主動來求我。並且求一次還不能承諾，必必要去求三次，我再勉為其難地開端指導他。

洪荒流，不管如何，也不過是仙俠當中的一種範例。仙俠，最首要的就是修煉的神妙、小我的超脫。因為讀者們都在實際餬口中被款項、身材、社會職位乃至科學定律等所束縛住。以是他們才巴望進入一個超脫統統、無拘無束的自在天下。在這個天下中，人能夠長生不老、能夠飛天遁地、能夠與熟諳的神話人物來往、能夠親眼瞥見兒時悄悄胡想過的、尚未被科學和物質擊破的夢在實現。

真是冇有體例，我隻好主動一點，坐上來本身動啦。

軒轅聞言對我深施一禮：“教員之道，方可造福人族。您聰明深遠，真為吾師也！回顧之前所學，實乃誤入歧途。”

他年青的時候，較著是堅信清竹道人那一套的。當年軒轅挑選清竹道人，能夠用“毫不躊躇”四個字來描述。即便是涿鹿之戰今後，我對軒轅來講，更多的也隻是一個本領高強的幫手，而非能傳授他知識的教員。

“陛下欲得長生否？”我用江湖騙子般的口氣發問道。

這句話剛一出口，我就較著感遭到分歧平常。本來從軒轅身上分給清竹道人的那部分氣運，俄然轉換方向，冇入我的體內。我曉得，這意味著軒轅發自內心地將我當作獨一一名帝師了。

“為師倒是無妨。你當年並無求道之心，我也不能勉強。”我如許說，“何況清竹道人所教的知識，確切對於人族萬民有所裨益。”

故事崩潰。

現在，纔是軒轅真正感覺能從我這裡學到些甚麼的時候。

軒轅咀嚼著我的話語：“如此一來，即使大多數人族限於資質，無緣長生。但他們若真能獲得平靜有為的表情，也能夠度過安適舒暢的平生。而不是在追名逐利、無謂繁忙中耗損生命。”