第九卷 第三十三章 最後一課[第1頁/共4頁]

年青的女教員，完整不知如何抵擋了，她委曲的流下了眼淚。

“先生，你能不能留個電話給我？到時，你如果選好了黌舍，必然要記得奉告我，我也想讓我的孩子，和你的孩子一起學習。”

李毅嘲笑道：“我也正有此意！如許的黌舍，培養不出我想要的孩子！李浩然、李陽，兩個孩子，從現在起，不再是你們黌舍的門生了！”

李毅說：“孩子們這麼小，彆說國粹了，就連母語，他們都還冇有學會，你們黌舍為甚麼不先把母語教好了呢？為甚麼必然要誇大英語學習的首要性，乃至把母語貶低到了淨化物的境地？”

“到了英國，在寄父布朗的指導下，辜鴻銘從西方最典範的文學名著動手，以最樸拙的死記硬背體例很快把握了英文、德文、法文、拉丁文、希臘文，並以優良的成績被聞名的愛丁堡大學登科，並獲得校長、聞名作家、汗青學家、哲學家卡萊爾的賞識。1877年，辜鴻銘獲得文學碩士學位後，又赴德國萊比錫大學等聞名學府研討文學、哲學。厥後，蔡元培去萊比錫大學肄業時，辜鴻銘已是申明顯赫的著名流物；而40年後，當林語堂來到萊比錫大學時，辜鴻銘的著作已是黌舍指定的必讀書了。”

課堂裡發作出大笑聲。

教員說：“英語很首要，出國留學，出國找好事情，都需求一口流利的英語。”

校長揹負著雙手，大步走出去，厚厚的眼鏡片，往站著的李毅身上一掃，板著臉說：“我都曉得了！這位先生，如果你感覺我們黌舍的教誨體例，分歧適你的孩子，那你能夠帶著你的孩子分開！這裡是黌舍，請你不要在這裡頒發一些傲慢的談吐，影響我校的名譽！”

“是的，我也是這麼想的，留個電話吧……”RS

李毅說：“學習外語，當然是很首要的，但我們學習外語的目標，卻更加首要。在這裡，我想說一個大學者的掌故給大師聽聽。”

“先生。”好幾個女家長追上李毅，問：“你孩子分開這裡後，籌算送到哪所黌捨去？”

“我還傳聞過這麼一個逸聞：有一次，辜鴻銘在船上看德文報紙，心不在焉，把報紙拿倒了也冇重視。這時候有幾個德國佬看到了，就在那邊恥笑辜鴻銘，說不懂德文裝懂。給辜鴻銘聽到了，辜鴻銘二話不說，就倒拿著報紙通篇讀到尾，震住了那些德國人。”

“是的。這篇課文，我也記得。”艾倫說：“我也學習過這篇文章。”

李毅侃侃而談，聲音朗朗。

李毅鏗鏘有力的淺顯話，迴盪在課堂裡。

“他給先人叩首，本國人嘲笑說：如許做你的先人就能吃到供桌上的飯菜了嗎？辜鴻銘頓時反唇相譏：你們在先人墳場擺上鮮花，他們就能聞到花的香味了嗎？”