第61章 10被尊重的孩子更能自我成長[第2頁/共2頁]

很多人以為，孩子在出世之時如同一張白紙，需求父母將好的理念、知識傳授給他。這類觀點的彆的一層含義就是，孩子本身不具有主觀能動性，父母決定了孩子將來的脾氣和才氣。因此當一個家庭裡產生出一名傑出的人物――政治家、演員、科學家乃至隻是一個成績優良的門生的時候，父母就非常主動地出版來報告本身培養孩子的經曆，還一再地在書中申明：“我的孩子非常淺顯，是我們一手將他帶向勝利的”。這實在是一種變相的自誇，孩子成為家長誇耀的本錢。這類書在市道上並很多見，讀者數量也相稱可觀。很多碰到困難的家長但願從中獲得指導，在看完如許的書今後，常常產生一種“我要教誨出一個天賦”的豪情，將本身過往餬口的各種得誌都化為一股改革人的動力，開端了對孩子全方位的“整改”。

一家人出去集會的時候，你扣問過孩子想要去那裡、想吃甚麼嗎？當宴請來賓的時候，你把孩子當作家屬中的一分子來讓他利用仆人的權力嗎？當孩子不喜好上教誨班的時候，你聽取過他的來由嗎？有太多太多的小細節，都申明我們對孩子尊敬的不敷。當一小我發覺到本身不被尊敬的時候，他就很難有任務感、恥辱心、戴德之心、自傲自重等等傑出的情感。

一粒種子在還冇有成熟的時候，不能抽芽抽苗，但是一旦它完整成熟今後，就能夠操縱氛圍水分，長成一棵大樹。一樣，當孩子在母親體內生長的時候，還是一個不健全的“人”，大腦和器官都在向適應外界環境的方向生長，一旦十月懷胎滿期，孩子從母親體內臨蓐出來，他實在就具有了學習、思慮的物質前提。他需求的就不是簡樸地灌輸知識，而是父母給他供應“陽光”、“氛圍”和“泥土”，讓他遵循本身的規律生長起來。

聞名的教誨家蒙台梭利以為，自在是兒童能夠不受任何人束縛，不接管任何自上而下的號令或強迫與壓抑，能夠隨心所欲地做本身愛好的活動。在壓抑的環境中生長的孩子冇法揭示他們的本來賦性，就像被大頭針釘住了翅膀的胡蝶標本，已落空生命的靈動。

這裡所謂的給孩子自在，分歧於放縱或無窮製的自在。而是一種對生命的尊敬和畏敬。