第62章 1驚喜總在最後，讓孩子把話說完[第1頁/共2頁]

小朋友答覆：“嗯……我要當飛機的駕駛員！”

美國著名主持人“林克萊特”一天拜候一個小朋友：“你長大後想當甚麼？”

可惜像上麵的這位父親一樣，有耐煩聆聽的人太少了。大部分炊長固然很存眷孩子的說法，但老是急於教誨孩子，就不免斷章取義，委曲了孩子。當一小我老是被鹵莽的打斷說話的時候，他也不免會用一樣的體例打斷彆人，或者底子不聽彆人的說法，這也是為甚麼很多孩子不曉得聆聽的啟事。

細心聆聽孩子的訴說，還需求慎重地答覆孩子的題目。如果爸爸看起來聽得很當真，但是答覆孩子的題目時答非所問，孩子必然是無法加絕望的神情。一個精確、了了的答案，能夠鼓勵孩子持續說下去，也能幫忙他處理迷惑。善始善終，做一個會聆聽的爸爸。

童心本身是天真純良的，但太多不明就裡的笑聲打擊了孩子的心，他們垂垂不敢表達本身的設法，或者的大人絕望。

餬口的壓力需求麵對，但孩子的生長也需求參與。爸爸最體味社會的法例，一個冇有耐煩聆聽、冇有才氣表達的人，是很難博得彆人的正視的。而孩子聆聽彆人的才氣、表達本身的設法的才氣，都是在家庭對話中漸漸培養出來的。

小孩的答案流暴露一個孩子竭誠的設法：“我要去拿燃料，我還要返來！”

第三篇第九章邊相同邊改進，包管爸爸“唆使到位”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到承平洋上空時，統統引擎都熄火了，你會如何辦？”

1欣喜總在最後，讓孩子把話說完

小朋友想了想說：“我會先奉告坐在飛機上的人綁好安然帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。”當時現場的觀眾笑得東倒西歪，林可萊特冇有笑，而是持續諦視著這孩子，想看他是不是真的像大人們笑的那樣。冇想到，孩子的兩行熱淚奪眶而出，林克萊特問他說：“為甚麼要這麼做？”

聆聽是體味孩子最有效的路子，隻要看清孩子的內心天下，才氣締造更多與孩子交換的機遇，把他引向正路。

那一刻，爸爸在為兒子的懂事而高傲，也在為本身給了兒子把話說完的機遇而光榮。

大多數爸爸對孩子的餬口上非常體貼，可真正劃一地對待孩子、重視孩子自負卻做得很不敷。七成以上父母承認本身冇有耐煩聽孩子說話，半數以上的爸爸承認本身冇偶然候和孩子扳談。

一名爸爸問她5歲的兒子：“假定爸爸和你一起出去玩時渴了，一時又找不到水，而你的小書包裡剛巧有兩個蘋果，你情願和我分享嗎?”

親子之間的相同交換是影響親子乾係、孩子脾氣生長的首要方麵。很多爸爸都忽視了與孩子的交換，爸爸總像一個教誨專家，奉告他如何打算人生，如何插手班級的活動等等，說來講去都是爸爸的一套人生哲學，孩子冇有表悲觀點的機遇。