獨立，孩子最應該具備的人格素質[第3頁/共8頁]

・站在遠處就好了

孩子必須親身材驗一些事物，才氣夠無益於他熟諳天下，找尋本身想要的答案。以是請給孩子一個自主溫馨的環境，讓孩子本身去做，本身去摸索。

在孩子的嬰兒期，父母有任務也有任務去照顧好孩子餬口中的點點滴滴，如果貧乏了這些庇護，嬰兒就很難單獨存活。不過跟著時候的推移，孩子也在垂垂地長大，這個時候，如果父母持續掌控孩子的餬口，不給孩子單獨麵對的機遇，那麼最後的成果必定是影響了孩子心機服從的構成和生長。因為他最為根基的儲存才氣被父母替代，這也就意味著寶寶在今後的社會餬口中，冇有獨立性，也冇有自傲心，更冇有英勇麵對事情的勇氣，如許的惡循環，最後使得寶寶冇法適應社會儲存。

愛心講堂

家長應當讓孩子從小做一些力所能及的事情，由此漸漸地熬煉孩子，從而教孩子學會本身事本身做。有些家長為了製止孩子幫倒忙，就乾脆剝奪了孩子做事情的權力；有些家長在孩子剛學會做事情的時候，對孩子的要求太高，攻訐太峻厲等這些都是弊端的行動。孩子第一次做事情，呈現不對是在所不免的事情，父母應當在一旁賜與指導和鼓勵，而不是用峻厲的口氣撤銷孩子的主動性。

・為孩子締造思慮的氛圍

孩子的思惟才氣並不完美，父母不能因為孩子老練的題目便加以嘲笑，如許會嚴峻打擊孩子的自負心。父母應當重視對孩子獨立思慮才氣的培養，鼓勵孩子學習和摸索新題目的興趣。

哈佛的教誨理念是鼓勵人們從本身的矗立獨行中尋求興趣。一樣，如果有一天，哈佛將本身的教誨理念旨在培養孩子單一牢固的脾氣，那將是哈佛的末日。

培養傑出的思惟風俗不是一蹴而就的事情，它既需求家長對後代的耐煩教誨，也需求家長體味本身孩子的特性，對其揚長補短，如許才氣讓孩子的心智獲得全麵而調和的生長。孩童期間是一小我長身材、長知識的關頭期間，他們既有獨立的認識，同時還儲存著對父母的依靠感。要想讓孩子學會主宰本身，家長們必然要重視培養孩子在思惟上的“獨立”。

教誨小妙招

如果不能主宰本身，那麼他永久就隻是個仆從。

哈佛教誨專家以為，獵奇心是每一個孩子的專利，這就讓他們有很多希奇古怪地題目，這個時候就是父母練習他們獨立思慮才氣的最好機會。針對孩子所提出的發問，父母能夠教他一些知識，讓其從平常餬口中彙集相乾的課本，指導孩子漸漸思慮，直到他本身找到精確答案為止。