興趣是孩子最好的老師[第3頁/共4頁]

在女兒還不會說話的時候，斯特娜夫人就用鼓掌的體例打拍子讓她看。厥後，又買來了小鼓，教她遵循拍子敲打。過了一段時候又買來了木琴，讓她學習，並且又開端做新的操琴遊戲――斯特娜夫人用手指出牆上的樂譜，女兒按譜按琴鍵。

哈佛故事

墨客歌德曾經說過：“為了不落空神賜賚我們對美的感受，必然要每天聽一點兒音樂，每天朗讀一點兒詩，每天看一點兒畫。”以是，斯特娜夫人也以為，讓孩子打仗音樂是非常首要的，也曾經勸說統統家長讓孩子學習唱歌。

愛玩、會玩實在能夠算作是評價孩子一個標準。但在中國，遊戲常常是不被鼓勵的，如果孩子特彆喜好玩，就會被視為調皮、奸刁拆台、不愛學習、冇出息。對於大人來講，是否喜好玩，是否會玩，或許並不首要，但是對於孩子來講倒是一件大事。遊戲是衡量孩子身心安康生長首要的標記，因為孩子的遊戲程度反應著他們的身心生長程度，以是，會玩的孩子常常是最聰明、最無能，身材最強健，最善於來往與合作的好孩子。

斯持娜夫人的音樂練習法

哈佛故事

・遊戲是增加智力的首要東西

愛心講堂

比如，每當維尼走近藏東西的處所的時候，媽媽不是說“傷害，傷害”，而是逐步地彈出高音。如果走遠了，媽媽就逐步彈出高音。維尼倘若冇有重視聲音的凹凸，就很難找到藏起來的東西。斯特娜夫人以為，這個彆例對於練習孩子的聽力非常有效。

・和孩子一起享用音樂

有人說，與不會唱歌的百姓比擬，長於唱歌的百姓的壽命要長一些，這是因為善唱者的表情老是能夠保持鎮靜高興。以是我們信賴，一旦孩子養成了唱歌的好風俗，他的表情也會跟著歡愉起來。

貪玩不但是孩子的特性，也是成人的賦性。人們將吃、喝、玩、樂稱之為餬口的四大構成部分，天下上每年都有很多的人在旅遊，各地都在興建著多種多樣的遊樂項目，無一不申明玩是人類的本性。那麼既然大人們都在玩，為甚麼不讓孩子也玩呢？

我們不能使每小我都成為音樂家，並且也冇有阿誰需求。但是，即便本身不善於音樂，最起碼也要學會賞識，如許餬口中就會增加很多興趣。以是，家長應當想方設法教給孩子一些音樂。

在哈佛大學，傳播著如許一句諺語：整天勤奮學習不玩耍，聰明孩子也會變傻。遊戲與學習對峙是實施遊戲教誨的首要停滯。實際上，遊戲的對峙麵並不是學習，而是不玩遊戲。在遊戲中學習，是孩子學習的一個很大特性。遊戲的過程就是孩子的學習過程。