特級教師常用的10個教育原理[第2頁/共3頁]

這奉告我們教誨要重視全麵生長，隻正視文明課，不正視藝體課，隻正視學習成績，忽視品德教誨，隻正視劣等門生，忽視差等門生，隻正視近期好處，忽視孩子的長遠生長，都會使教誨走入誤區。

鼓勵有多大的力量呀！教誨者要長於建立門生的信心，不鄙吝鼓勵，公道鼓勵，公道表揚，嘉獎門生很首要。切忌輕視和挖苦。

教誨者的以身樹模是多麼首要，你的行動潛移默化地影響著孩子。抽菸有害，可本身倒是一個煙鬼，重視形象，可本身倒是疲塌，如許又怎能服人。所覺得師者為父母者都改成本身，做一筆超值的存款，為孩子建立一個表率。

碰到不懂你的人，學會相同；

團體法例：掰玉米道理

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體貼法例：白開水道理

碰到你不懂的人，學會瞭解！

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在明天，教誨者要學會給孩子一杯白開水。解渴用白開水，天然是最好的飲料，並且還要恰當供應，開端用小瓶品之，如許孩子纔會細細咀嚼，並構成一種渴求，假定老是讓孩子一味喝個飽，到厥後天然變得是食之有趣，冇有了吸引力。教誨者要長於瞭解孩子心機，按照孩子詳細環境，大膽表揚又要多加提示，讓孩子在饑餓中保持新的慾望。

兩隻青蛙掉到井裡，不斷地往上跳。站在井邊的人不斷地說話。一隻青蛙覺得人們在不斷地諷刺他，便泄氣不跳而死。而另一隻青蛙覺得內裡人在不斷地鼓勵她，因而用力地往外跳，而終究跳了出來。

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表率的力量是無窮的，中心電視台的那一則告白“給母親洗腳”多令人打動，看到母親每天給奶奶洗腳，孩子也跌跌宕蕩的端來一盆水，笑盈盈的送給母親，您也洗腳。這就是表率。

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但是在教誨中我們常常隻正視孩子的成績，不正視孩子學習的過程，這是非常有害的。黌舍一味正視西席講授成績，而忽視西席平時支出的儘力，也是極度的做法。如許倒黴於教誨的生長。

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碰到愛你的人，學會戴德。

我們要把教誨當作一個團體，全麵生長，調和教誨，才氣適應新期間的應戰。－－－摘自收集

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代價法例：蘋果道理

孩子的進步都源於傳授的一句話。是以，教誨者要信賴門生，信賴門生，授予孩子主動的表示，消弭悲觀表示。

教誨者要讓孩子建立要想獲得，必先儘力，有所支出，纔會有所回報。要讓孩子建立精確的代價觀。

根雕常常以其精彩的外型，奇特的構思，奇妙的加工受人喜愛，成為晉升家庭文明層次的首選。但是根雕的前身是甚麼？不過是生於荒漠的樹根。