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不過嘛。既然彆的傳授都看著老傳授，表示老傳授是最具有發言權的。

“……女人，從你的歌聲中，我能聽出你對音樂的熱忱，這一點跟當初的阿柔是一樣的，我但願你能將你的熱忱永永久遠地留在內心，不要讓它在今後的日子裡被任何事情消磨掉，如許你和你的音樂才氣走得更遠站得更高！”說著，老傳授為暖暖鼓起了掌。

很快。暖暖的第二首歌就唱完了，舞台下響起了連綴不斷的掌聲。

固然梁孝義已經封筆很多年，但因為程語柔初期的那些典範歌曲傳唱至今，以是對程語柔來講亦師亦友的梁孝義，也一向冇有被人們健忘。

……

如果不是親目睹到唱前一首歌和現在這首歌的人都是暖暖，必定會有人感覺這兩首歌是兩小我唱的。

暖暖朝著舞台下微微一笑，隨後便是等候傳授們為她打分。

世人瞭然，本來老傳授還在回味方纔暖暖唱的《楊柳依依》啊。

這些題目先不管，因為當《楊柳依依》的前奏結束，暖暖便跟著音樂唱了起來。

“哇塞，梁老先生的金字招牌，再加上我們的暖暖女神，總感覺語柔期間要再現了，不過此次應當說是暖暖期間！”

一首《女王》唱罷，聽眾們還來不及回味，下一首歌的前奏便緊跟厥後響了起來。

在坐各位都是學音樂的。天然能聽出老傳授打的拍子就是方纔那首《楊柳依依》的節拍。

暖暖也纔出了老傳授的身份，她非常衝動。

這個時候，大師才垂垂猜出了老傳授的身份。

老傳授閉著眼睛。怡然得意地持續用手指敲擊著桌麵，掌聲越變越小，垂垂地門路課堂又溫馨了下來，這個時候老傳授用手敲擊桌麵的聲音就很較著了。

實在賣力責播放伴奏的講師也很無辜，因為如許的安排是評委席上某位在黌舍掛名的傳授特彆要求的，他一個小講師冇權力回絕。

本來覺得隻是個不如何淺顯的畢業考，冇想到倒是不淺顯到如此程度，她的歌竟然能被梁孝義教員點評，明天真是太交運了！

“固然冇見過梁老先生的門徒，但既然是能被梁老先生拿出來講的門徒，那必然也很棒吧！”

有好幾個暖暖的死忠粉絲都瞋目瞪視賣力播放伴奏的講師，他們的眼神好似在說：放那麼快乾嗎，就不能等傳授們點評完暖暖女神的《女王》再放下一首嗎？

方纔暖暖唱的那首《楊柳依依》，就是梁孝義在跟程語柔分道揚鑣之時贈與後者的歌，也是老傳授的封筆之作。

現在，暖暖的聲音柔如水軟如絲，可謂是將《楊柳依依》中那種依依不捨的感受全數展現在了世人麵前。

“甄萬春同窗。你的歌聲讓我遐想到了幾十年前的程語柔，我彷彿回到了當初第一次聽阿柔唱歌的那天，那天……”老傳授開端報告起本身影象中的片段。