第十一章 作弊嫌疑[第1頁/共3頁]

薑蕁冇有說話，她拿到本身的功課以後，一邊看著功課上的批語，一邊支起耳朵聽著課堂裡的動靜。

這時候，石決明又說道：“但是，你剛纔的點評中，都是以歌曲的情感為主，現在我在鋼琴上彈一首曲子，你如果也能夠能聽出此中的情感，那你就是真的短長了。”

班主任的話說完後，課堂裡逐步充滿了群情的聲音。坐在第一排的艾葉翻了個白眼，對中間的同窗不屑地說道：“我就說嘛，哪有如許的天賦，本來是抄的。說不定，韓半夜中考的時候也作弊了，不然如何能夠得這麼高的分數。”

“黃陵遊，你彆的再寫一份功課，下次上課交給我。韓半夜，我不以為以你目前的才氣能寫出這類質量的文章，以是我再給你一次機遇，你誠懇答覆，這兩篇文章，到底是不是你寫的？”班主任調子較著高了一度，看起來有些活力了。

“那就是黃陵遊抄的韓半夜的功課，韓半夜從網上抄的唄。”艾葉想當然地猜測道。

商陸趕緊辯駁：“石教員，剛纔您都說信賴半夜了，現在如何又要出題考她啊？”

從文筆上來看，兩小我的功課像是一小我寫的，石決明信賴黃陵遊的話，但是他不信賴韓半夜的話，因為在他看來，這個剛上高一的孩子，之前從未體係地學過音樂，現在底子不成能對音樂能有這類熟諳和瞭解。

石決明以往教過的門生中，以靈巧者居多，他從冇見過脾氣這麼倔的門生，敢在這麼多人麵前讓教員下不來台。以是石決明也很活力：“如果這兩篇文章真的是你本身寫的，那就申明你真的有這個氣力，以是隨便給你放甚麼音樂，你都能點評出個以是然了。現在，我就給你放兩首，並且給你降落一些難度，選兩首你聽過的，省的讓你感覺我難堪了你。如果你能夠點評出的話，那我就向你報歉。”

彷彿班主任也不喜好課堂裡現在的氛圍，下一首便選了旋律溫和的《發如雪》，但即便是如許，同窗們還是連大氣都不敢出，跟以往上課時候的氛圍截然分歧。

“好了，你坐下吧，我現在信賴了，那兩篇功課，確切是你寫的。”

“本來就是我本身寫的，有需求扯謊麼。”平白被人思疑，韓半夜也有些活力了。

“你們交上來的功課，我都看過了，大部分寫的都還拚集；有那麼幾篇不太好的，一會兒我發下去，你們再點竄一下；另有兩篇，是特彆好的，乃至於看起來，有作弊的懷疑。這兩位同窗，韓半夜和黃陵遊，一會兒你們給我解釋一下。”說著，班主任把功課交給班長，讓班長髮給大師。

冇多久，兩首歌曲就播放完了。班主任關掉播放器，頭也不抬地對韓半夜說：“好了，現在你能夠點評了，口述就行，不消寫下來了。”