第146章 職業擔當[第1頁/共3頁]

“少來這套！起初如何不聽你表揚我？不過，如果彆的校長都能像你一樣，我倒是就費心了。”

田校長說完，眼巴巴看看桌上那碗麪條，又看看劉局長。

劉局長忍不住持續往下看。

筆跡清秀，很多是聽課間隙的漫筆，也有成篇的論點。

田校長冇幾口就把那碗麪條清算潔淨了，擦了擦嘴，剛要接著勸說劉局長，看他正看得入迷，就把碗裡的湯也喝潔淨了。

“在這類環境下，我們黌舍自主教誨推行勝利，門生們輕鬆上學，既養成了傑出的學習風俗，又不遲誤培養特長，各方麵本質都均衡生長，吸引了全縣有頭有臉家庭的存眷。你也曉得，每年暑假都有找你想把孩子調去我們黌舍上學的，找我的就更多了。這些孩子的家庭非富即貴，你說如果新校長貪婪不敷，會是甚麼結果？”

“我們應當精確界定在門生心目中的職位，起首要學會尊敬門生，善待門生，冇有愛的教誨如同乾枯的河床，苦口婆心的說教也會變得古板慘白，落空滋養心靈的力量……”

要曉得局長每天事兒多，堵著一回不輕易，他一大早天不亮就起來去鎮上坐車，早來一個多小時，就怕錯過了。

田校長正深思再要不要一碗麪條，劉局長說：“行了，你歸去吧，我一會兒還要開個會。”

劉局長點點頭，起家把筷子拿起來塞給他，“你吃！”

於勝海平常回家，一看到老婆孩子，統統的怠倦和煩苦衷都會消逝得無影無蹤，但是明天，唉，他有點兒笑不出來…

“前幾年，不管門生還是教員，冇人想去我們黌舍。現在，因為其他好多黌舍搞本質教誨玩不轉，導致升學成績降落。校長們受不了排名靠後臉上丟臉，也怕影響招生，每天搞招考教誨那一套，把門生累得要死要活不算，把家長也累得不輕……”

劉局長笑著送田校長出門。

她彷彿隨時隨地都在察看教誨的結果，站在門生的角度去思慮門生的需求。

田校長言歸正傳。

田校長很嚴厲。

劉局長笑。

劉局長就坐在一旁悄悄看著田校長吃。

她寫：想門生所想，解門生所惑，指導他們明辨是非，教給他們獨立思慮和處理題目的體例，加強他們的自我防備認識，培養他們與人相同和合作的才氣，遠比做對幾道數學題、多背幾頁書來得首要。

“局長，你剛纔說了，你一向反對教誨功利化。我跟你說，現在的天福山中黌舍長職位是個聚寶盆，你信不信？”

田校長說到這兒，瞥見有人端著碗麪條出去了，從速起家接過來放在桌上，嚥了口口水，也顧不得吃，持續說，“就是如許，好多門生的學習成績不進反退，因為產生了厭學情感，哪能學好？家長急了，就給孩子報各種社會培訓班、教誨班，費錢如流水，還是見效甚微。”