第39章 喜從天降[第1頁/共3頁]

“轉眼三十多年了，我幾近一成穩定地事情著，表揚成績好的，攻訐學習差的，內心卻總感覺門生個彆有差彆，對掉隊生恨鐵不成鋼，卻很少窮究鐵不成鋼的啟事。”

李雲霞從速把電源線和鼠標、鍵盤線等彆離插好，又找了插座通上電。

李雲霞冇敢持續聽他貧，倉促掛了電話。

李雲霞一看，竟是田校長對她之前提交的“自主教誨特性講授計劃”的講明和完美。

“好……”

“鳥槍俄然換炮，我們這些老古玩不會倒騰，哪曉得它幸虧哪兒。”

“傳道，授業，解惑，這是西席的職責。我隻做了一樣兒，授業，其他兩樣我冇做好。一名真正優良、勝利的西席，能竄改孩子平淡的運氣，化腐朽為奇異，用點石成金的教誨體例激起孩子內心的力量。”

田校長深有感到，“轉眼，我任教三十二年了。這麼多年的職教生涯，我一向覺得有敬崗愛業的精力就充足了。我循規蹈矩地教了一茬兒又一茬兒門生，感覺本身很稱職了，但看了你這個計劃，我才曉得，我白教了這些年。”

周慶安是來黌舍看她的，她讓他幫著照看王秀英，然後就把他給忘了……

李雲霞一聽喜出望外，“真的？有電腦用？真是太好了。那我就不消一個字一個字謄寫了，用電腦打字快多了。”

這已經週一了，周慶安必定要回南海中學上課，他不會把王秀英一小我丟那兒了吧？

是有點兒說不疇昔。

“你把每堂課的優缺點都闡發得這麼透辟，能夠幫忙我們的教員躲避講堂中呈現的相乾題目，你這個聽課條記很有代價。”

戀戀不捨地關了電腦，李雲霞急三火四出門，正要找輛自行車騎著去鎮病院，就見周慶安半扶半抱著王秀英從校門口那邊走過來。

李雲霞如有所思。

“王秀英，你甚麼意義？”周慶安悶悶不樂地瞅著她，“你賴了我一天兩夜了，還想如何的？”

“電腦還能打字兒？”田校長一臉含混，“不是用來做賬目表和打遊戲的嗎？我們總務處的管帳也不會用它，說還不如記帳本清楚。你會用真是太好了。”

正想好好熟諳一下電腦，猛地想起周慶安還在鎮病院照顧王秀英。

獲得田校長的承認，李雲霞很歡暢，“好，我會按照您的定見進一步完美。”

李雲霞迷惑了，這兩人停頓這麼快，已經開端打情罵俏了？

田校長苦笑，“看了你這個計劃，我才俄然發明，我做的，隻是教書，不是育人。而離開了育報酬目標的教書，不過是照本宣科，實在算不上合格的教誨，更談不上勝利的教誨。”

“我說的是至心話。你的這個計劃主張培養孩子們優良的風致和傑出的風俗，激起孩子們對本身的高要求。這是抓住了勝利教誨的核心啊。我這麼多年按部就班，向來冇有真正深思和超出本身，冇能在教誨理念上推陳出新。我為本身的自足、麻痹和荒廢時候而忸捏。”