第十四章 教練試探[第2頁/共4頁]

冇有夏偉的運球諳練，也冇有他強大的表示欲，鐘瀟把球帶到了另一個半場，遵循他上週從吳宇那兒“偷師學藝”來的三步上籃，四平八穩地把球長進了，接著回到中圈。

遵循籃球的法則，這屬於二次運球，是籃球場上常見的違例行動：運球的人在雙手打仗籃球後，再次運球。礙於文鍛練的嚴肅，轟笑並有持續好久。

第一次！吳宇和鐘瀟的第一次麵劈麵比武！固然這是一次練習中的樹模！固然此時的鐘瀟和吳宇的技藝還不在同一個層級，但此次就是他們今後成為一時瑜亮的開端！

在一陣掌聲後，鐘瀟和夏偉彆離簡練瞭然地向大師先容了本身。“好的！那我們先回想一下上週的上課內容：小張，待會兒從你開端，中圈運球到北半邊園地的罰球線投籃，然後運球到劈麵的園地，做一個三步上籃，最後回到我這裡！”聽罷文鍛練的唆使，大師便都動了起來！“不積跬步無乃至千裡；不積小流無以成江海。”為了誇大根基功的首要性，即便培訓班裡有很多技術豐富、程度較好的門生，但是每節課的開端還是要把根基的技術過一遍。

有些看看熱烈心態的門生收回了一些帶有表示本身優勝感的聲音，站在文鍛練身邊的鐘瀟真替他捏了一把汗。

再次撿起求的夏偉按著既定的線路跑向另一塊園地！

鐘瀟不由在腦袋裡冷靜感慨吳宇的超卓！

比來兩年，除了已經畢業了的莫磊，吳宇算是培訓班最短長的一個，也是文鍛練最看重的球員，根基功踏實，並且還刻苦勤奮，最首要的是好勝心強！

“bang！！”籃球的落點在籃筐的左邊，伴跟著一個清脆的打鐵聲音彈了出去！有些煩惱的夏偉倉猝跑去撿籃球，投籃偏出的夏偉更加孔殷的想通過三步上籃來證明本身！

“嗯，你再投一次...不消嚴峻，和剛纔一樣的行動再做一回便能夠了。”

優良的鍛練分很多種，不但要在技術方麵給球員精確的指導，更要有發自內心鼓勵球員的品格。文鍛練不但在關頭的時候給夏偉鼓勵，也適時宜地給他提出要求！

今天下午實際參加的人數約莫為二十人。從小伸開端，每小我的行動鐘瀟和夏偉都看在眼裡，確切是良莠不齊，輪到鐘瀟和夏偉了......

經曆豐富的文鍛練把這兩名新同窗的一舉一動留在腦海裡細心揣摩，也已有了本身針對他們籃球餬口的一些設法。

“啊？還...還要再投一次嗎？”鐘瀟有點驚詫，惴惴不安，想到了大師都詬病本身奇特投籃行動的事情。

鐘瀟持續...

拿到籃球的夏偉諳練地運著球到了罰球線，微微調劑了投籃姿式，但卻還冇有完整站穩，踮起腳，起跳！脫手！重心還冇放正的他起跳後身材顯得有些不調和，球飛翔的軌跡也偏離預先對準好的位置。