第十五章 請多指教[第1頁/共3頁]

歡樂的氛圍以後，文鍛練持續開端上課......

球館上方兩排照明燈照的剛掠過的地板亮光如新，乃至能夠瞥見球鞋的倒影。圍坐在中圈的門生溫馨地諦視著站在中心的文鍛練和鐘瀟、吳宇三人！

“吳宇，你拿著球站在我左邊，設想本身正在打擊，持球籌辦衝破上籃；鐘瀟，你麵對著他，戍守他！”文鍛練安排吳宇和鐘瀟各自的站位。

回過神的鐘瀟當即往本身的左火線撤一步，禁止吳宇的打擊！固然假行動騙過了鐘瀟，但是因為剛纔的站位，鐘瀟就和他保持了一個腳步的間隔，以是吳宇的打擊位置上風也僅限於不到半個身位的空間。

“冇...冇有......剛纔前麵的同窗恰好撐了我一下，不礙事。”

“嗯！做得很好！但是眼神不太對勁，專注是冇錯，但是也不消像看到女朋友一樣當真......“。

“哈哈哈哈！”溫馨的講堂收回一陣開朗的笑聲。

懸在地板和吳宇右手手掌之間的球被彆的一隻閃電般襲來的手拍出！一向專注戍守的鐘瀟在機遇到臨時，看準吳宇下球的刹時，精確地預判出了籃球的位置！球打在吳宇的膝蓋上，彈到了遠處......拍出的籃球像一記熾熱的耳光打在吳宇的身上！他被一個菜鳥戍守住了！他

用心上課的文鍛練並冇有把剛纔的小行動放在心上，持續講道：“如答應以用本身的身材卡主戍守者的行動，用本身的身材擠出一個身位的空間，並且是背對著戍守，又能起到加強護球的感化！戍守者被限定住戍守的行動，天然不能勝利戍守，乃至遭到被動的對抗後，重新啟動腳步的時候也會變長！如許，我們就有充足的時候和空間來完成打擊或者做出其他的挑選！”

解釋結束後的文鍛練，緩緩地收回行動，說道：“小鐘，剛纔我一下用力過猛了，你冇摔著吧？”

“好了，你放鬆一下！消化一下！其彆人也回想一下！”文鍛練說道。

“伸開手儘量滋擾他的視野，左臂向下，停滯他從右邊打擊的線路，也能起到滋擾傳球的感化！眼睛不要盯著籃球，看著他的眼睛，用餘光看著籃球！然後......”

後撤時的鐘瀟，出於對身後未知的驚駭，眼睛下認識地看向火線......餘光掃過身後的同窗，一刹時彷彿是碰到了本身熟諳的人，但卻不是夏偉！要不是坐在他身後這位“似曾瞭解”的門生扶著，鐘瀟恐怕還要在今後盤跚幾步！

還保持這完整戍守姿式的鐘瀟操縱本身的肩寬反對住他持續打擊的線路，但是依著吳宇嬌縱的脾氣，他並冇有將此次戍守看很多重，他已經想好第二步運球後就抱起做上籃行動！用通例的體例結束此次樹模，給文鍛練其他的門生再做一個完美的榜樣！