第四章 搞定問題少年（下）[第1頁/共4頁]

明顯問我：“多少級？”

丙：養成了，不偏科的好風俗

“我曉得了，南哥。”明顯很果斷地叫了一聲“南哥”。

還是一臉茫然。

明顯茫然的看著我。

甲：中門生，儘力學習是關頭

見他態度有竄改，我喝了口水以後，侃侃而談，講起故事來，我以為活潑、風趣的故事更能吸引和打動他。睍蓴璩傷

明顯摸乾脆的問：“叔叔，我能夠竄改對你的稱呼嗎？”

發楞、煩躁是常常的表示。

丁：再見

他竟然想不起本身曾有何特長。

丙：養成懂規矩的好風俗

甲：中門生，文明規矩是關頭

“嗯，彆寫功課了，現在你給我總結一下你這段時候是如何過的吧！寫完這些，我給你爸媽說說，功課不做了,剩下時候你好好玩。”

甲：我們四人台上站

明顯解釋道：“我們管神人、偶像叫哥，有一首歌叫《請不要猖獗的沉淪我，哥就是個傳說》。”

看罷以後，我總結道：“除了壓韻上麵稍差，彆的方麵，明顯，寫得太好了。”

甲：中門生全麵生長是關頭

我非常鎮靜，“嗬，小子，為甚麼呢？叫叔叔不好呀？”

明顯翻出一張紙來，在上麵胡亂劃拉起來，我在一旁找了本書翻看起來。

打竹板，響連天。

丙、丁同說：

馬路路倒是擺佈看，綠燈行紅燈停向來可不管。

甲唱：哎，各位，各位，你聽我們言，我們四個演出的目標就是避短揚長，對號入坐吧您呢。

我忙說：“不不，明顯，我想起我哥來了，小時候哥哥跟我說，有零費錢就要埋在土裡，說是會長錢，我聽他的話把兩毛錢埋在土裡，還包了將近十層的紙，第二天一看就剩紙了，我哥曉得了，還一拍大腿說：‘糟了，能夠是被地盤公公收走了......’現在想想，那纔是我哥呢。”

甲唱：淩晨從中午開端；

2、早晨12點今後睡覺；

我走過來，問：“明顯，寫功課呢？”

甲乙丙丁齊聲說：曉得、曉得。

6、常常發楞莫名煩躁；

我對目瞪口呆的明顯說：“小子，再高的級彆，也是遊戲，統統的題目都是你總結的，我把我的夢幻西遊的號給你，有空玩玩，權當放鬆，多玩無益，我未幾說了，我想明顯必然會懂叔叔的意義。”

“這是甚麼呀？叔叔。”明顯接過我歸還給他的紙張，對著我寫的數字不明就裡的問。

“叫你南哥。”小夥子說完不美意義的撓開端來。

乙：演好演壞多包涵

第二天，我放下車，劉貞就跑到我麵前，小聲的說：“小南，明天你走好，直到現在，明顯一向冇玩遊戲，你是如何做到的？”

第三天下午，我用心遲遲不呈現，我敢必定，現在明顯比他媽還盼著想見我，我的統統企圖，是讓他本身看到本身身上的習性是多麼的可駭。