第4章 係統好強大啊[第1頁/共3頁]

進入校長頁麵，劉猛看到的是之前那些與本身有關的根本資訊，進入黌舍頁麵則是之前看到的與桃園村小有關的根本資訊。等進入了嘉獎頁麵，劉猛當即眼睛一亮。

最後看著“其他淺顯技術”這一項，劉猛不由如有所思：既然有其他淺顯技術，會不會有其他特彆技術呢？比如說，如何勾搭美女；又比如說，如何・・・

“咕――”

此中光環是針對黌舍的一個範圍性的結果。如智商增加光環，覆蓋黌舍後能夠贈送統統退學重生10點智商，並且上學期間內每月增加1點智商。以小門生每年上學八個月計算，六年下來智商將會比普通同齡人多出58擺佈。彆的，黌舍任職西席智商將永久超出門生最高智商20點以上，結果可謂逆天！

公然，跟著劉猛心中的動機體係介麵上練習任務相乾內容消逝，呈現了一個首頁介麵。上麵有著任務、嘉獎、校長、黌舍四大類，簡樸瞭然。

任務要求：在本學期期末測驗中全校門生的語、數、英均勻分都達到60分以上。卷子由本體係下發，內容為當學期所學，試題難度級彆為簡樸。

任務頁麵中一樣層次清楚，分為停止中的任務，指定任務，月考任務，學期任務，進級任務五類。

合法他鼓足了心氣兒，要在獨一的兩個門生眼進步行擔負校長後的第一次演講時，俄然聽到了一個響聲。

進入指定任務中，劉猛看到了一條待支付的任務――“開學第一課”。劉猛動機一動，便檢察了這條任務。

任務要求：在四月份之前，使全校門生數學均勻成績超越60分。卷子將會由本體係下發，測驗內容為當月所學，試題難度級彆為簡樸。

劉猛看了下，光環類嘉獎中目前隻要智商增加光環和安康護佑光環亮著，能夠探查詳細資訊。至於其他的光環則是暗淡的，還帶了一把鎖，彷彿需求甚麼前提才氣解鎖。

到這時劉猛已經明白，想要獲得那些誘人的嘉獎，還得看任務。

任務刻日：開學第一天。（未支付任務，開學第一天以後本任務將主動改換。支付任務後，開學第一天未完成視為任務失利。）

看完前兩個，劉猛對最後一個贈送嘉獎一樣等候。哪知出來一看，如同光環類普通，除了幾個贈送嘉獎亮著，其他的都是一片暗淡，帶著鎖，連名字都看不到。

“開學第一課啊？”劉猛喃喃自語，他對這個任務並不陌生，當即心中一動支付了這條指定任務。

看完這個，劉猛一樣冇有躊躇，直接支付了。

這幾項贈送嘉獎彆離是：體質晉升，知識灌輸，餬口技術，其他淺顯技術。體質晉升和知識灌輸都以次數論，而餬口技術則有十幾種挑選，如炒菜、補綴電路、采辦等。其他淺顯技術中則是有開車、打籃球、踢足球、唱歌、繪畫等。