第五章 壓力測試（1）黑屋[第2頁/共3頁]

“她的這些找規律的圖形題完成的也很快，並且可貴的是她都做對了，比我強。”耿誌軍也一旁說道。

兩天今後的傍晚，這些孩子和他們的家長從幼兒園被直接接到了軍隊的一個用於練習的空曠的大樓裡。

薛明又看了看其他的那些家長，大多數家長仍在張望。

嚴嶽笑了笑說：“你的感受不錯，上午是我看的她，你曉得一開端她給我的感受是甚麼嗎？平靜！出奇的平靜！很多孩子伶仃麵對我們的發問時會嚴峻，從她的身上我一點冇看出來，並且她有超強的察看和影象才氣，這是她的成績”嚴嶽說著遞過來上午考覈那部分的成績。

通過彙總，完成最好也是綜合得分最高的是梁青，沈亦非也不錯，在這些孩子裡是完成統統科目用時最短的一個。團體結果令他們三小我都非常對勁，最後他們遴選出三十個表示凸起孩子要停止最後一項測試。

聽他這麼一說，一些還在躊躇的家長也就點頭了，“同意，開端吧。”一些人擁戴道。

這時，一個家長大聲說道：“行了，開端吧，束縛軍同道已經說的很清楚了，不就是二非常鐘嗎，一晃就疇昔了，冇甚麼大不了的，大夥說能夠開端了嗎？”

連續又有兩個家長要求退出了。

在第一次燈光開端閃動的時候，梁青並冇有甚麼特彆的反應，隻是昂首看了一下，在燈光停止閃動今後，還是很專注地還動手裡的這本書，亦非則底子冇受一點影響，埋頭鼓搗手裡的那把玩具機槍。

“好的，冇題目，您真的不要不美意義，我們都是為了孩子好，一會兒您把孩子的名字奉告我，我去把她帶出來，另有那位家長有要求退出的，不要有顧慮。”薛銘還是不放心腸詰問道。

“我這就帶大師去那間測試的房間，大師能夠看一看。”說完，薛明帶大師來到了孩子們呆的阿誰大房間裡。

之以是幾次誇大，是因為他們冇偶然候體味每一個孩子的方方麵麵，不曉得哪個孩子能夠接受得了，萬一被嚇壞了，他們會很慚愧，會感覺對不起這些遠道而來的家長，更對不起這些敬愛的孩子。

事前，薛明他們聯絡軍隊的同事，對樓裡的部分房間簡樸地改革了一下，以便能夠適應此次測試。

薛明把大師領到孩子們的隔壁房間，這時大師纔看出這裡的奧妙，孩子們待的那間屋裡，牆上掛的一麵大黑板，本來是一個特彆的鏡子，從他們這間屋裡能夠清清楚楚看到孩子們的一舉一動，孩子們卻看不到他們。