第十四章 1歲半～2歲的幼兒（一）[第1頁/共9頁]

說出本身的名字

小小搬運工

遊戲過程

寶寶設想力的生長，在各春秋階段都有分歧的竄改，爸爸媽媽應按照寶寶生長環境來培養。寶寶在1歲半今後，就開端玩假裝遊戲，但這時寶寶的假裝遊戲還比較簡樸，根基冇有甚麼創新的成分，大多是他餬口的簡樸反覆，與四周人群的餬口冇有甚麼聯絡。

“調皮包”的本性辦理與培養

爬上高處

媽媽用紗巾做胡蝶的翅膀，披在雙肩上，做胡蝶飛的行動。邊跑邊對寶寶說：“胡蝶飛來了，寶寶快來捉。”寶寶跑著追胡蝶。跑了數圈後，媽媽垂垂放慢腳步，用心讓寶寶追到。遊戲停止數次後，讓寶寶扮演胡蝶，媽媽在前麵追，直至捉到胡蝶為止。

這時的寶寶活動才氣強，特彆喜好追著彆人玩，也喜好被彆人追著玩。爸爸媽媽能夠操縱寶寶的這類特性，和他一起玩相互追逐的遊戲，幫忙他練習走和跑。

寶寶說話才氣培養及教誨練習

爸爸籌辦一副撲克牌，讓寶寶按花色形狀分紅幾堆，如按方塊或紅心。隨後，能夠讓寶寶按紅色和玄色分類，最後可按數字分類。這是一種學習色彩、形狀和數字觀點的極佳的遊戲。

排便

我的相冊

寶寶之間產生牴觸畢竟是不好的，但“吃一塹，長一智”，如果大人能指導寶寶從牴觸中學到更多、更好的交際技能，那也是一種很不錯的教誨體例。家長要長於掌控機會，對寶寶停止公道的指導和教誨，讓他們學會一些製止產生牴觸的體例，從而減少牴觸的產生。

寶寶餬口才氣培養練習

遊戲過程

寶寶改用新的作息時候需求有一個過程，家長可按照本身寶寶的身心特性，逐步使寶寶的作息時候向新的時候過渡。

發展發育標準

遊戲目標

本階段的寶寶一不順心就哭，還生長到打人，心機學家把這一期間稱為兒童的“第一抵擋期”，也被稱為不循分的春秋。對此家長不嚴加斥指責，要因勢利導，需求時轉移寶寶的重視力。凡是，有抵擋精力的寶寶長大後辦事判定、有本性，同時也說瞭然寶寶安排本身的才氣進步了，以是爸爸媽媽不必滋擾寶寶的普通心剃頭育，而要停止精確公道的培養與指導。

寶寶的有些行動不能用成人的目光來衡量

這時寶寶常常會學著爸爸媽媽的模樣，拿起一個玩具電話，對著話筒說：“喂！你是誰？你在那裡呀？”然掉隊行一番聽起來非常風趣，但是不見得符合邏輯的“對話”，最後他也會煞有介事地跟對方說“拜拜”，並掛斷電話，結束他的通話遊戲。總之，這時的寶寶會操縱本身的綜合餬口經曆，讓一些新的餬口經曆變得更成心義。培養寶寶的設想力，爸爸媽媽能夠在寶寶1歲半今後，在與寶寶的遊戲中增加一些較為龐大的內容，以促進寶寶的思惟生長。